Τη φωνή τους ένωσαν οι Διευθυντές και οι Προϊστάμενοι των Ειδικών Σχολείων της Μαγνησίας διαμαρτυρόμενοι για το γεγονός πως όλα τα σχολεία λειτουργούν με τηλεκπαίδευση, όμως τα Ειδικά Σχολεία παραμένουν ανοιχτά, με δια ζώσης λειτουργία, αλλά πάρα πολλά προβλήματα, αφήνοντας εκτεθειμένους στον κορωνοϊό μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς.
Τονίζουν τις ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό αλλά και μέσα μετακίνησης, ενώ επισημαίνουν πως η προαιρετική χρήση μάσκας στους μαθητές της Ειδικής Αγωγής θέτει σε κίνδυνο την υγεία τους. Υπογραμμίζουν πως σε όλο τον δημόσιο τομέα μόνο η Ειδική Αγωγή και τα Νοσοκομεία λειτουργούν δια ζώσης και ζητούν να γίνει τηλεκπαίδευση χαρακτηρίζοντάς τη ως τη βέλτιστη λύση που δίνει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα της ελεύθερης πρόσβασης στην εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας ταυτόχρονα για όλους την υγεία.
Ειδικότερα, η κοινή ανακοίνωση των Διευθυντών σχολικών μονάδων της Ειδικής Αγωγής είναι η εξής:
Η φετινή σχολική χρονιά ήταν ομολογουμένως πολύ δύσκολη για όλους, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων όμως, υπήρξε ιδιαίτερα δυσχερής για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, η οποία παρέμεινε σταθερά και αμετάκλητα η μοναδική λειτουργούσα δια ζώσης σχολική μονάδα στην επικράτεια.
Οι δυσκολίες που καλούνταν και καλούνται καθημερινά όλοι οι εργαζόμενοι στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ)- εκπαιδευτικό, ειδικό εκπαιδευτικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό- να αντιμετωπίσουν είναι πολλές και δείχνει να μη ελήφθησαν σοβαρά υπόψη από τους αρμόδιους. Επιγραμματικά:
1. Η προαιρετική χρήση μάσκας στους μαθητές μας και η αναγκαιότητα φυσικής επαφής με αυτούς σε συνδυασμό με την απουσία συστηματικών ελέγχων μέσω των rapid tests θέτει σε καθημερινό κίνδυνο την υγεία μας. Να σημειωθεί ότι προγραμματισμένα rapid tests στις ΣΜΕΑΕ του Βόλου έχουν κατ’ επανάληψη ακυρωθεί με την αιτιολογία εγκυκλίων του Υπουργείου Υγείας και επαναλαμβάνονται μόνο μετά από διαρκείς πιέσεις από κάθε κατεύθυνση, γεγονός που έχει ως αποτέλεσμα την αδυναμία της έγκαιρης λήψης μέτρων σε περίπτωση συμβάντος.
2. Η μικρή συμμετοχή των μαθητών άνω των 16 στον εμβολιασμό σε συνδυασμό με το γεγονός ότι αυτός λαμβάνει χώρα από τον τρέχοντα μήνα και θα ολοκληρωθεί ως τον Ιούνιο, σημαίνει αυτομάτως ότι για την τρέχουσα σχολική χρονιά δεν είναι ούτε μαθητές, ούτε οι εκπαιδευτικοί υγειονομικά καλυμμένοι.
3. Οι μετακινήσεις των μαθητών μας από και προς το σχολείο εξακολουθούν και πραγματοποιούνται με ίδια μέσα (ναυλωμένα οχήματα) χωρίς όμως να δοθεί εντολή από τους αρμόδιους για τη μείωση του αριθμού των επιβαινόντων μαθητών και τη συνακόλουθη αύξηση των δρομολογίων, με αποτέλεσμα να μεταφέρονται στο ίδιο όχημα χωρίς μάσκα έως και 4 μαθητές!
4. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στις υπόλοιπες σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων οδήγησε σε ένα ντόμινο αδειών ειδικού σκοπού από προσωπικό των ΣΜΕΑΕ. Ιδιαίτερα στα ΕΝΕΕΓΥ-Λ και συγκεκριμένα στο ΕΝΕΕΓΥ-Λ Ν. Ιωνίας η κατάσταση είναι οριακή με την απουσία 20 εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού, καθώς μαθήματα όπως η Γλώσσα, η Φυσική Αγωγή, τα Αγγλικά αλλά και των δύο Τομέων (Γεωπονίας και Πληροφορικής) δεν πραγματοποιούνται καθόλου ή μερικώς σε ορισμένα τμήματα, Επιπρόσθετα απουσιάζουν και οι ειδικοί εκπαιδευτικοί που υποστηρίζουν συμβουλευτικά τους μαθητές και τις οικογένειές τους, όπως και τα τρία από τα τέσσερα μέλη του Βοηθητικού Προσωπικού, που φροντίζουν μαθητές με δυσκολίες αυτοεξυπηρέτησης. Επιπλέον, ο φόβος πολλών γονέων για τη μετάδοση της νόσου, τους οδηγεί στην προσωρινή αναστολή της φοίτησης των παιδιών τους από τα σχολεία, όπου όμως δημιουργεί –κυρίως στα ΕΝΕΕΓΥΛ, όπου υπάρχει συγκεκριμένο όριο απουσιών- περαιτέρω πρόβλημα, καθώς θα καταδικάσει πολλούς μαθητές στην επανάληψη της τάξης λόγω απουσιών, δεδομένου ότι δεν τους παρέχεται η δυνατότητα τηλεκπαίδευης.
5. Η τοποθέτηση αναπληρωτών συναδέλφων διαφόρων ειδικοτήτων από τα τμήματα ένταξης για την κάλυψη των κενών που δημιουργούνται λόγω των αδειών ειδικού σκοπού προκαλεί μάλλον περαιτέρω αναστάτωση παρά επιλύει τα δημιουργούμενα προβλήματα. Εκπαιδευτικοί άλλων ειδικοτήτων από αυτές που απαιτούνται, απέναντι σε μαθητές των οποίων δεν γνωρίζουν το μαθησιακό δυναμικό και επίπεδο, στην ουσία καλούνται να παράσχουν βοήθεια στους υπηρετούντες εκπαιδευτικούς στις ΣΜΕΑΕ παρά να εκπαιδεύσουν και να διδάξουν γεγονός, όμως, που αναιρεί την ίδια την ταυτότητα των σχολείων, των μαθητών μας και εμάς των ιδίων ως εκπαιδευτικών.
6. Η καθημερινότητα στο σχολείο έχει αλλοιωθεί στον μέγιστο βαθμό, καθώς δεν δύναται η πραγματοποίηση καμίας εξωδιδακτικής επίσκεψης, προγραμμάτων κοινωνικής ένταξης, κολυμβητηρίου, ιππασίας, πρακτικής άσκησης με αποτέλεσμα η εκπαιδευτική διαδικασία να έχει φτωχύνει και να αλλάζει η ρουτίνα των μαθητών.
7. Ήδη θρηνήσαμε την απώλεια συναδέλφων υπηρετούντων στην ΕΑΕ και ενός μαθητή ειδικού σχολείου.
Σε καμία περίπτωση δεν διαμαρτυρόμαστε γιατί θέλουμε απλώς να ακολουθήσουμε το παράδειγμα των άλλων κλειστών σχολικών μονάδων. Αν όμως η Πολιτεία κρίνει λόγω του μεγάλου επιδημολογικού φορτίου και του αυξημένου κινδύνου νόσησης και διάδοσης του covid-19 ως μέτρο και το κλείσιμο όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων, μας φαίνεται αδιανόητο να παραμένουν σε δια ζώσης λειτουργία με τέτοιες συνθήκες σε ολόκληρο τον Δημόσιο Τομέα ΜΟΝΟ ΤΑ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
Με τις υπάρχουσες συνθήκες στις ΣΜΕΑΕ προτείνουμε ως βέλτιστη λύση των τηλεκπαίδευση, που δίνει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα της ελεύθερης πρόσβασης στην εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας ταυτόχρονα για όλους την υγεία.
Οι διευθυντές/ριες και προϊστάμενοι/ες των ΣΜΕΑΕ Ν. Μαγνησίας
1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Βόλου «Οι Κένταυροι»
1ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Βόλου
2ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Βόλου
Ειδικού Δημοτικού Σχολείου για μαθητές με ΔΑΔ
Ειδικού Νηπιαγωγείου για μαθητές με ΔΑΔ
Ειδικου Δημοτικού Σχολείου Αγριάς
Ειδικού Νηπιαγωγείου Αγριάς
Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού
Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Σκιάθου «Αλ. Παπαδιαμάντης»
ΕΕΕΕΚ Βόλου
ΕΕΕΕΚ Αλμυρού ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Ν. Ιωνίας
