Χαρτί που φυτρώνει έμαθαν να φτιάχνουν 180 μαθητές περιβαλλοντικών προγραμμάτων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της συνεργασίας με το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα “Εκπαίδευση για την Αειφορία και το Περιβάλλον”, που έχει στόχο την ευαισθητοποίηση για το περιβάλλον και την προστασία της βιοποικιλότητας.
Σε εκδήλωση που έγινε σήμερα στο τμήμα Γεωπονίας, Ιχθυολογίας και Υδάτων Περιβάλλοντος, στους μαθητές δόθηκε η δυνατότητα να μετατρέψουν χρησιμοποιημένο χαρτί σε χαρτοπολτό, να προσθέσουν σπόρους, και δημιουργούν κάρτες που μπορούν να φυτευτούν, αναδεικνύοντας την αξία της ανακύκλωσης και της δημιουργίας νέας ζωής. Από την πλευρά τους οι μαθητές παρουσίασαν προγράμματα που υλοποιούν στα σχολεία τους για το περιβάλλον.
Η Στεργιανή Ματσιώρη διευθύντρια του Μεταπτυχιακού Εκπαίδευσης για την Αιφορεία και το Περιβάλλον, που διοργάνωσε την εκδήλωση σε συνεργασία με τη ΔΔΕ, τόνισε ότι σκοπός της συνεργασίας είναι η θέσπιση σταθερής συνεργασίας για δράσεις ευαισθητοποίησης του κοινού και προστασίας του περιβάλλοντος, τόσο εντός των σχολείων όσο και στην ευρύτερη κοινωνία.
Μάλιστα, σήμερα, Παγκόσμια Ημέρα Προστασίας της Βιοποικιλότητας επελέγη να γίνει η εκδήλωση με τη συμμετοχή 180 μαθητών από σχολεία της Μαγνησίας.
Τους μαθητές ενημέρωσε για την ιστορία της βιοποικιλότητας από ο Κοσμήτορας της Σχολής Γεωπονικών Επιστημών, κ. Βαφίδης, ενώ μαθητές είχαν την ευκαιρία να μάθουν πληροφορίες σχετικά με την προστασία σπόρων και την τράπεζα γενετικού υλικού από την ΕΡΓΟ Δήμητρα στη Θέρμη.
Στο πλαίσιο πρακτικού εργαστηρίου δημιουργήθηκε “χαρτί που φυτρώνει”. Μαθητές μετέτρεψαν χρησιμοποιημένο χαρτί σε χαρτοπολτό, πρόσθεσαν σπόρους, και δημιούργησαν κάρτες που μπορούν να φυτευτούν, αναδεικνύοντας την αξία της ανακύκλωσης και της δημιουργίας νέας ζωής.
Σε κάθε μαθητή που συμμετείχε, δόθηκε ένας ειδικός φάκελος στο τέλος της δραστηριότητας, που περιείχε υλικά που μπορούν εύκολα να βρεθούν σε κάθε σπίτι, καθιστώντας τη δραστηριότητα προσιτή και όχι εξειδικευμένη. Επίσης περιείχε αναλυτικές οδηγίες για το πώς μπορεί να δημιουργηθεί το χαρτί που θα γίνει λουλούδι, ένα δείγμα του χαρτιού που έχει ήδη φτιαχτεί από τους διοργανωτές, ώστε τα παιδιά να έχουν μια σαφή εικόνα του τελικού προϊόντος, καθώς και τα απαραίτητα υλικά για κάθε μαθητή για να ολοκληρώσει τη δραστηριότητα.
Η καθηγήτρια τόνισε ότι έχει δημιουργηθεί μια ιστοσελίδα, στην οποία οι συμμετέχοντες μπορούν να ανεβάσουν τις δημιουργίες τους (την κάρτα που έφτιαξαν ή το φυτό που φύτρωσε) σκανάροντας έναν κωδικό barcode.
Στα σχολεία 250 ανάλογα προγράμματα
Ο Σωκράτης Σαβελίδης, διευθυντής εκπαίδευσης Μαγνησίας, τόνισε τη σημασία των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων στην εκπαίδευση των μαθητών.
Όπως είπε, οι μαθητές αποκτούν γνώσεις και δεξιότητες όχι μόνο από το επίσημο αναλυτικό πρόγραμμα, αλλά και μέσω θεσμικών δράσεων, γνωστών ως προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων. Αυτά τα προγράμματα πραγματοποιούνται εκτός του τυπικού ωρολογίου προγράμματος και καλύπτουν σημαντικούς τομείς όπως η υγεία, το περιβάλλον, ο επαγγελματικός προσανατολισμός, ο πολιτισμός και ο αθλητισμός, εξήγησε.
Σύμφωνα με τον κ. Σαβελίδη, σήμερα στη Μαγνησία λειτουργούν 250 τέτοια προγράμματα, εκ των οποίων τα 60 επικεντρώνονται σε περιβαλλοντικά θέματα και την αειφορία.
Για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές αντιλαμβάνονται και υιοθετούν σύγχρονες γνώσεις και αντιλήψεις, η διεύθυνση εκπαίδευσης συνεργάζεται στενά με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Σύμφωνα με τον διευθυντή της ΔΔΕ, η μεταφορά επιστημονικής, ακαδημαϊκής και καινοτόμου γνώσης από το μεταπτυχιακό πρόγραμμα αειφορίας και περιβάλλοντος στους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αποτελεί μια εξαιρετικά σημαντική στιγμή τόσο για την εκπαίδευση της Μαγνησίας όσο και για το Πανεπιστήμιο.
Οι μαθητές
Ο Απόστολος Καραμήτρος από το 6ο Οικολογικό Αειφόρο Γυμνάσιο Βόλου παρουσίασε το πρότζεκτ «Αειφορία».
Όπως ανέφερε Το πρότζεκτ «Αειφορία» επικεντρώνεται στην «υδροπονία» (σύστημα που συνδυάζει την υδροπονία με την ιχθυοκαλλιέργεια) και στις βιωματικές δράσεις που πραγματοποιούνται στον βοτανόκηπο του σχολείου.
Πρόκειται για ένα σύστημα όπου ψάρια και φυτά συνυπάρχουν, βοηθώντας το ένα το άλλο, δημιουργώντας ένα αειφόρο περιβάλλον, εξήγησε ο μαθητής.
Ο Γιάννης Αναγνωστάκης μαθητής του Γυμνασίου – Λυκειακών Τάξεων Ευξεινούπολης, τόνισε ότι το πρόγραμμα “Το αποτύπωμα της ύπαρξής μας” στοχεύει στην πράξη της αειφορίας, οι μαθητές έμαθαν πώς να εξοικονομούν ενέργεια σε ένα “προθετικό σπίτι” και βάσει αυτής της γνώσης, δημιούργησαν οικολογικές τσάντες για ρούχα, χωρίς ράψιμο.
Ο μαθητής είπε ότι σχολείο του συμμετείχε τον διαγωνισμό HACATHON, που διοργανώθηκε από το 4ο Γενικό Βόλου και κατέκτησε την πρώτη θέση, με μια ιδέα «Φωτιές Μνήμης», που ήταν 100% βιοδιασπώμενη λύση, φτιαγμένη από ανακυκλωμένο χαρτί, σχεδιασμένη για την τέφρα αγαπημένων κατοικίδιων ζώων.
Η Μελπομένη Μπώρου μαθήτρια του 6ου Οικολογικού Αειφόρου Γυμνασίου Βόλου αναφέρθηκε στις δράσεις επαναχρησιμοποίησης και ανακύκλωσης που γίνονται στο σχολείο, τονίζοντας ότι παλιά τζιν μετατρέπονται σε τσάντες και πορτοφόλια, τα οποία διανέμονται σε μαθητές και καθηγητές.
Επίσης είπε ότι παλιές κάψουλες καφέ χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία κομπόστ καφέ, το οποίο ενσωματώνεται σε διακοσμητικά αντικείμενα.
Πλαστικά καπάκια συλλέγονται από την κοινότητα (γείτονες) και χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία μεγάλων καλλιτεχνικών έργων, όπως ένα καράβι και ένας χιονάνθρωπος, ύψους περίπου 8-10 μέτρων ενώ τα παλιά λάδια χρησιμοποιούνται για την παραγωγή σαπουνιού.
