Με επίκεντρο τη διαφορετικότητα και τη συμπερίληψη πραγματοποιήθηκε το πρωί ημερίδα για τους εκπαιδευτικούς του νομού, με τη συνεργασία των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας και του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Με την ειδησεογραφία τις τελευταίες ημέρες να έχει επικεντρωθεί στα νέα σχολικά βιβλία, που αποτυπώνουν την αλλαγή της κοινωνίας, με την απεικόνιση και ομόφυλων ζευγαριών, οι ομιλητές, καθηγητές του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας θέλησαν να δώσουν το δικό τους στίγμα, υπογραμμίζοντας ότι η κοινωνία αλλάζει κι αυτό αποτυπώνεται και στη νομοθεσία του κράτους.
Η κ. Κατερίνα Μαλαμίτσα, Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας και εκ των διοργανωτών της ημερίδας “άνοιξε” το θέμα υπογραμμίζοντας ότι η συμπερίληψη είναι μια αναγκαία συνθήκη πια στα σχολεία μας.
Όπως τόνισε “οι “διαφορετικοί” μαθητές, μαθητές από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, πρόσφυγες, Ρομά, χρειάζεται να τους συμπεριλάβουμε, να τους κάνουμε μέλη της ομάδας μας. Δεν θέλουμε να τους απορροφήσουμε, δεν θέλουμε απλά να τους εντάξουμε, θέλουμε να τους συμπεριλάβουμε με σεβασμό στον δικό τους πολιτισμό και στην κουλτούρα της χώρας υποδοχής, έτσι ώστε να νιώσουν ότι είναι μέλη της με σεβασμό στη διαφορετικότητά τους. Είναι κάτι που συζητείται πολύ τελευταία και παιδαγωγικά προσπαθούμε να το αναπτύξουμε σε τέτοιο βαθμό ,γιατί μέσα από την εκπαίδευση γίνονται όλα αυτά. Εδώ είναι ο χώρος, ο γόνιμος, που θα γίνει η συμπερίληψη των μαθητών και θα ενταχθούν στην κοινωνία”.
Η συμπερίληψη είναι η ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών στο σχολείο αλλά και στην κοινωνία
Στην ημερίδα μίλησαν για τη συμπερίληψη ο Κώστας Μάγος, Καθηγητής του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του ΠΘ, ο Φίλιππος Τεντολούρης, Επίκουρος Καθηγητής του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του ΠΘ και η κ. Αναστασία Γκαϊνταρτζή, μέλος Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού στο Τμήμα Γλωσσικών και Διαπολιτισμικών Σπουδών του ΠΘ.
“Η συμπερίληψη είναι πραγματικά ένας όρος ιδιαίτερα σημαντικός τόσο για την εκπαίδευση όσο και γενικότερα για την κοινωνία. Μιλώντας για συμπερίληψη, μιλάμε για ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών στο σχολείο αλλά και στην κοινωνία γενικότερα.
Μας ενδιαφέρει λοιπόν οι εκπαιδευτικοί να γνωρίζουν τους τρόπους με τους οποίους τα παιδιά που δεν ανήκουν στην κυρίαρχη ομάδα, με ποιους τρόπους μπορούν να συμπεριληφθούν στο σχολείο”, τόνισε ο κ. Μάγος.
Η κοινωνία αλλάζει, η νομοθεσία του κράτους επίσης κι αυτό πρέπει να αποτυπωθεί και στο σχολείο
Από την πλευρά του ο κ. Τεντολούρης, ο οποίος ήταν στην ομάδα που συνέταξε τα νέα σχολικά βιβλία, για τα οποία έγινε πολύς ντόρος υπογράμμισε ότι η κοινωνία αλλάζει και τα εγχειρίδια, πρέπει να γίνουν κι αυτά με τη σειρά τους, πιο συμπεριληπτικά.
“Στο θέμα έχω και μια θετική προκατάληψη, γιατί ήμουν στην ομάδα της “Νήσου” που γράψαμε αυτά τα βιβλία του Δημοτικού, εγώ άνηκα στην ομάδα για τη Γ΄τάξη. Το σκεπτικό είναι ότι η κοινωνία αλλάζει και αυτό αποτυπώνεται και στη νομοθεσία του κράτους κι από το παράδειγμα με με τα ομόφυλα ζευγάρια κι επομένως αυτό πρέπει να αποτυπωθεί και στο σχολείο, αν θέλουμε πραγματικά την ένταξη να την κάνουμε, να την κάνουμε πράξη”, υπογράμμισε χαρακτηριστικά.
Αλλαγή ακόμη και στο λεξιλόγιο
Η κ. Γκαϊνταρτζή, αναφέρθηκε στην ομιλία της στη γλώσσα του σχολείου και τη διαφορετική γλώσσα πια των μαθητών/τριων. “Πάντα”, τόνισε, “ τα παιδιά έχουν τους δικούς τους κώδικες, τη δική τους γλωσσική ποικιλία, μιλάμε άλλωστε πάντα για τη γλώσσα των νέων. Αυτό είναι κάτι το οποίο είναι φυσικό. Η γλώσσα δεν είναι η ίδια, η γλώσσα διαφοροποιείται ανάλογα με την ηλικία, ανάλογα με τις συνθήκες στις οποίες χρησιμοποιείται, ανάλογα με τις περιστάσεις της επικοινωνίας.
Το σημαντικό είναι να υπάρχει ένα περιβάλλον υποστηρικτικό, ένα περιβάλλον το οποίο να έχει ερεθίσματα για μια σταθερή και ειλικρινή επικοινωνία”.
Η διαφορετικότητα είναι πλούτος και όχι απειλή
Με τα σχολεία να ξεκινούν την Παρασκευή ο κ. Μάγος κάλεσε γονείς, εκπαιδευτικούς και μαθητές να κατανοήσουν ότι η διαφορετικότητα, είναι πλούτος και όχι απειλή.
“Νομίζω ότι αν οι γονείς δεχτούν αυτή την άποψη και την μεταφέρουν στα παιδιά, ήδη έχουμε κάνει ένα καλό βήμα για να αποδομήσουμε τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις.
Φυσικά και ο ρόλος του σχολείου και των εκπαιδευτικών είναι σημαντικός”, επεσήμανε χαρακτηριστικά.
Από την πλευρά της η κ. Γκαϊνταρτζή επεσήμανε ότι “είμαστε ανοιχτοί προς το άλλο. Το διαφορετικό προσπαθούμε να το αναγνωρίσουμε, να το νομιμοποιήσουμε αρχικά γιατί οι κοινωνίες μας είναι ποικιλόμορφες, είναι πολύγλωσσες, είναι πολυπολιτισμικές και αυτό είναι πάρα πολύ σημαντικό να αποτυπωθεί και να αναδειχθεί και στο σημερινό σχολείο”.
Τέλος, ο κ. Τεντολούρης υπογράμμισε ότι ότι το σχολείο είναι ένας μικρόκοσμος της κοινωνίας.
“Αν θέλουμε πραγματικά στο κοινωνικό πλαίσιο να χτίσουμε σχέσεις αμοιβαίας εμπιστοσύνης, αμοιβαίας αγάπης και ένταξης, αυτό πρέπει να ξεκινήσει από το σχολείο”, κατέληξε.
Δήμητρα Παλαιοδημοπούλου
