Ως «δημοκρατικό απολογισμό» και ως «αναστοχασμό» χαρακτήρισε το συλλογικό τόμο με τίτλο «Τα κοινά της Παιδείας: Σκέψεις για το παρελθόν και το µέλλον του κυβερνητικού εγχειρήματος της Αριστεράς» από τις εκδόσεις «ΘΕΜΕΛΙΟ», ο κ. Κώστας Γαβρόγλου, ο πρώην υπουργός Παιδείας, μιλώντας στο Ράδιο ΕΝΑ και στον Δημήτρη Καρεκλίδη, με αφορμή τη σημερινή παρουσίαση του τόμου στον Βόλο, σήμερα στις 7 μ.μ. στο Πολιτιστικό Κέντρο της Νέας Ιωνίας, Σταδίου και Μανδηλαρά. Ο πρώην Υπουργός, ο οποίος έκανε την επιμέλεια του τόμου, μίλησε για τις μεταρρυθμίσεις των ημερών του, χαρακτηρίζοντάς τες ως «επιτεύγματα», ενώ μεταξύ άλλων αναφέρθηκε και στα προτεινόμενα νομοσχέδια της Κυβέρνησης σχετικά με την παιδεία, τα οποία χαρακτήρισε «περσινά ξινά σταφύλια», καθώς, όπως εξήγησε, έχουν εφαρμοστεί στο παρελθόν και απέτυχαν.
«Είναι ένας δημοκρατικός απολογισμός και κυρίως είναι ένας αναστοχασμός», αναφέρει ο κ. Γαβρόγλου σχετικά με τον συλλογικό τόμο «Τα κοινά της Παιδείας: Σκέψεις για το παρελθόν και το μέλλον του κυβερνητικού εγχειρήματος της Αριστεράς». Ο τόμος με τους 18 συνεργάτες δημιουργήθηκε, όπως εξηγεί ο ίδιος, με σκοπό τη δημοσιοποίηση λεπτομερειών των μεταρρυθμίσεων που έγιναν στην παιδεία κατά τη διάρκεια που διετέλεσε Υπουργός. «Με το πέρας του χρόνου προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τα βαθύτερα αίτια της επιτυχίας πολλών μεταρρυθμίσεών μας, τα αίτια παραλείψεών μας και ορισμένων βιαστικών αποφάσεων που είχαμε πάρει τότε», δηλώνει χαρακτηριστικά. Εικάζει δε, ότι είναι ο πρώτος τόμος μετά την Μεταπολίτευση που κυκλοφορεί με τη συγκεκριμένη θεματική, ενώ συμπληρώνει ότι περιμένουν και τις αντιδράσεις συντρόφων, πολιτών, ψηφοφόρων άλλων κομμάτων, δημοσιογράφων και λοιπών.
Μιλώντας για τη θεματική του βιβλίου αναφέρθηκε στις μεταρρυθμίσεις της παιδείας στις οποίες είχε προχωρήσει ο ίδιος με την ομάδα του ως Υπουργός Παιδείας, αναφερόμενος στην καθιέρωση της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης, στις αλλαγές στην Γ’ Λυκείου και τη μεταρρύθμιση της συγχώνευσης των τμημάτων ΤΕΙ.
«Η καθιέρωση της σύγχρονης προσχολικής αγωγής ήταν ένα τεράστιο επίτευγμα και ένα αίτημα 60 ετών από τους εκπαιδευτικούς το οποίο πλέον είναι σε ισχύ σε όλους του Δήμους της επικράτειας. Το δεύτερο επίτευγμα είναι η νέα φιλοσοφία της Γ’ Λυκείου. Είμαστε μια χώρα που ουσιαστικά δεν έχει Γ’ Λυκείου. Υπάρχει μια γραφειοκρατική διαδικασία που τα παιδιά πηγαίνουν στα φροντιστήρια, στα οποία τα στέλνουν οι γονείς, καθώς πιστεύουν ότι το σχολείο δεν μπορεί να τα οδηγήσει στο πανεπιστήμιο. Εμείς λοιπόν, είχαμε πει ότι θα υπάρχει μία τάξη με λίγα μαθήματα, πολλές ώρες, καθιερώνοντας ένα σύστημα αναβαθμισμένου απολυτηρίου, ενώ καθιερώσαμε τη δυνατότητα να εισάγεται ο υποψήφιος στο πανεπιστήμιο μόνο με το βαθμό του απολυτηρίου. Η παρούσα Κυβέρνηση δεν τόλμησε να αλλάξει δραματικά τη φιλοσοφία της Γ’ Λυκείου», τόνισε ο κ. Γαβρόγλου, για να συνεχίσει σχολιάζοντας την τρίτη μεταρρύθμιση.
«Η τρίτη εμβληματική μεταρρύθμιση είναι η νέα αρχιτεκτονική των πανεπιστημίων, οι συνέργιες με τα Τ.Ε.Ι., το κλείσιμο του ιστορικού κύκλου τμημάτων των Τ.Ε.Ι. και η δημιουργία των μεγάλων πανεπιστημίων. Σε αυτό το σημείο θέλω να υπογραμμίσω έντονα ότι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας μετά και την ενσωμάτωση των τμημάτων Τ.Ε.Ι. της Λαμίας και της Λάρισας, σήμερα είναι το τρίτο πανεπιστημιακό ίδρυμα της Ελλάδας με εξαιρετική δυναμική. Είμαστε περήφανοι που το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας είναι πια στον διεθνή χάρτη. Κατατάσσονται 2.000 πανεπιστήμια διεθνώς και το να βρίσκεται το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ανάμεσα στα 1000 καλύτερα, δηλαδή στο 5% των καλύτερων πανεπιστημίων του κόσμου, είναι σημαντικό», υπογραμμίζει ο κ. Γαβρόγλου.
«Κίνηση ένδειξης πυγμής το μέτρο αστυνόμευσης στα πανεπιστήμια»
Σχετικά με την ισχύ του μέτρου για την αστυνόμευση στα πανεπιστήμια και την απόφαση της Κυβέρνησης, εν τέλει, να μην προχωρήσει στην εφαρμογή του, ο κ. Γαβρόγλου εμφανίστηκε αρκετά επιφυλακτικός από τη στιγμή που η Κυβέρνηση έχει προβεί σε αντίστοιχες προσλήψεις, αν και σημείωσε ότι δεν έχει πραγματοποιήσει την εκπαίδευση των αστυνομικών. Μεταξύ άλλων, ισχυρίζεται ότι ήταν ένα μέτρο που αφορούσε τους ψηφοφόρους του κόμματος, οι οποίοι όμως γνωρίζουν ελάχιστα για τη λειτουργία των πανεπιστημίων, ενώ ταυτόχρονα τη χαρακτήρισε ως μια κίνηση ένδειξης πυγμής και ως μια έκφραση νόμου και τάξης.
«Εμείς δηλώναμε τότε ότι υπάρχει παραβατικότητα στα πανεπιστήμια, ελάχιστη μεν υπαρκτή δε, σχετικά με την οποία συγκροτήσαμε μια επιτροπή προς μελέτη με εισαγγελείς, αστυνομικούς και πρυτάνεις, παρουσιάζοντας ένα πακέτο προτάσεων πώς η πανεπιστημιακή κοινότητα πρέπει να αντιμετωπίσει τα προβλήματα που υφίστανται. Όταν, βέβαια, υπάρχουν κακουργήματα ο πρύτανης έχει την απόλυτη δικαιοδοσία να καλεί την αστυνομία και έτσι πρέπει να γίνεται», είπε.
«Αντιδράσεις από πρυτάνεις και καθηγητές για το προτεινόμενο νομοσχέδιο αλλαγής προγραμμάτων σπουδών»
Ερωτώμενος για το νομοσχέδιο που προτείνει η Κυβέρνηση σχετικά με την αλλαγή των προγράμματα σπουδών, αλλά και τον τρόπο διοίκησης των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων, ο κ. Γαβρόγλου τονίζει πως η ίδια η Κυβέρνηση δεν έχει αποφασίσει ακόμα αν θα προβεί σε αυτές τις αλλαγές, καθώς υπάρχουν τεράστιες αντιδράσεις και από πρυτάνεις και καθηγητές που δεν θέλουν τις αλλαγές.
«Οι αρμόδιοι αντιδρούν γιατί οι αλλαγές αυτές που προτείνει η Κυβέρνηση έχουν εφαρμοστεί στο παρελθόν και απέτυχαν οικτρά. Είναι αυτό που λέμε περσινά ξινά σταφύλια. Οι αλλαγές αυτές δεν φέρνουν τίποτα φρέσκο και καινούργιο. Όλες τις προτεινόμενες αλλαγές τις είχε εφαρμόσει η κ. Διαμαντοπούλου και πάρθηκαν πίσω λόγω τρομερών αποτυχιών. Η πρακτική της παρούσας ομάδα με τις προτάσεις της είναι σαν να δημιουργείς έναν εχθρό, έναν αντίπαλο ακριβώς για να μπορέσεις να περάσεις πράγματα σχετικά με την ιδεολογίας της», σχολίασε ο πρώην Υπουργός Παιδείας.
