Αντιδράσεις ήδη προκαλεί η πρόθεση της κυβέρνησης να καταργήσει τις σχολικές επιτροπές Παιδείας και στους 28 μεγάλους δήμους της χώρας, μεταξύ αυτών και στον δήμο Βόλου, ενώ το θέμα, έχει προκαλέσειήδη την αντίδραση μελών- δημάρχων της ΚΕΔΕ, και της Ένωσης των δήμων της Θεσσαλίας, με στόχο να αλλάξουν τα δεδομένα. Σημειώνεται ότι από την 1η Αυγούστου 2026 , παρά την όποια διαβούλευση, φέρονται ότι καταργούνται οριστικά όλες οι σχολικές επιτροπές που διατηρήθηκαν μεταβατικά βάσει του ν. 5056/2023, με τις αρμοδιότητές τους να μεταφέρονται πλέον στους οικείους δήμους. Αυτό προβλέπει διάταξη του υπουργείου Εσωτερικών, η οποία τέθηκε σε δημόσια διαβούλευση έως και τις 8 Ιανουαρίου, στις 9 το πρωί.
Γονείς, εκπαιδευτικοί και διευθυντές, απ΄την στιγμή που έγινε γνωστή η είδηση, μέσω της διαβούλευσης που βρίσκεται σε εξέλιξη απ΄την Κυβέρνηση, έχουν σπεύσει να εκφράσουν τη διαφωνία τους, καθώς ήδη υπάρχει αρνητικό τετελεσμένο, απ΄την εφαρμογή της κατάργησης στους μικρούς δήμους.
Μάλιστα, οι διευθυντές των σχολείων, φέρονται να επιθυμούν να επανέλθουν οι σχολικές επιτροπές και στους υπόλοιπους δήμους, όπως ήταν πριν από δύο χρόνια, όπως υποστήριξε άλλωστε και ο διευθυντής της Δ.Δ.Ε. Μαγνησίας.
Δυσλειτουργίες σε σχολικές μονάδες
Ο διευθυντής της Δευτεροβάθμιας Μαγνησίας, Σωκράτης Σαβελίδης, μιλώντας στο Ράδιο ΕΝΑ 102,5 και τον Ηλία Κουτσερή ανέφερε ότι από τους 7 δήμους στη Μαγνησία, μόνο σε έναν λειτουργεί ακόμη σχολική επιτροπή και συγκεκριμένα στον δήμο Βόλου. Στους υπόλοιπους, οι σχολικές επιτροπές καταργήθηκαν εδώ και δύο χρόνια, με αποτέλεσμα να δημιουργηθούν δυσλειτουργίες σε σχολικές μονάδες στις συγκεκριμένες περιοχές. «Με όλα αυτά τα δεδομένα είμαστε ιδιαίτερα επιφυλακτικοί για το πόσο θα ωφελήσει και τις μεγάλες πόλεις η κατάργηση των επιτροπών. Τόσο οι διευθυντές των σχολείων, όσο και οι άνθρωποι των δήμων όπου δεν λειτουργούν οι επιτροπές, κάνουν τα αδύνατα δυνατά, για να υποστηρίξουν τα σχολεία, αλλά είναι τόσο μεγάλες οι γραφειοκρατικές απαιτήσεις που υπάρχουν και σήμερα πολλά παράπονα από διευθυντές οι οποίοι συμμετείχαν στη διαβούλευση και κατέθεσαν την εμπειρία τους, λέγοντας πως δεν λειτουργεί πολύ καλά το σύστημα στις περιοχές όπου καταργήθηκαν οι σχολικές επιτροπές» δήλωσε ο κ. Σαβελίδης.
Εάν λείψει έστω μια… χλωρίνη
Με βάση το υπάρχον σύστημα επιτρέπονται οι επιχορηγήσεις για κάποιες έκτακτες καταστάσεις, χωρίς πλέον να είναι εύκολο να εξακολουθήσει να ισχύει αυτό, εάν περάσει το συγκεκριμένο σύστημα στους δήμους, ενώ θα χρειαστεί σημαντική υποστήριξη από επαρκές προσωπικό. Κατ’ αυτόν τον τρόπο θα καθυστερήσουν όλες οι διαδικασίες υποστήριξης των σχολικών μονάδων λόγω αυτού. Για παράδειγμα εάν διαπιστώσει κάποιος διευθυντής πως λείπει από το σχολείο του χλωρίνη, με τη λειτουργία της σχολικής επιτροπής μεταβαίνει στο κοντινό παντοπωλείο και προβαίνει στην αγορά της κατάλληλης ποσότητας. Στη συνέχεια το περνάει στο ψηφιακό σύστημα και η δαπάνη εγκρίνεται από τους αρμόδιους της σχολικής επιτροπής και το προϊόν χρησιμοποιείται για την καθαριότητα του σχολείου.
Στην περίπτωση απουσίας σχολικής επιτροπής ο κάθε δήμος θα πρέπει να έχει κάνει πρόβλεψη για όλα τα υλικά που απαιτούνται, να λάβει δηλαδή προσφορές και να επιλέξει αυτόν που θα δώσει την καλύτερη. Στα γυμνάσια, αυτό μπορεί να επιτευχθεί σχετικά εύκολα, αλλά τα λύκεια και ιδιαίτερα τα εργαστηριακά κέντρα έχουν ιδιαίτερες απαιτήσεις.
«Εάν σε εργαστηριακό κέντρο χαλάσει ένα μελετητικό όργανο και να απαιτηθεί οι μαθητές να πρέπει να το χρησιμοποιήσουν μέσα σε μια ώρα. Δεν μπορούν να περιμένουν πότε ο δήμος θα κάνει αίτηση και θα τρέξει τις υπόλοιπες διαδικασίες».
Καταλήγοντας δήλωσε πως στο παρελθόν ορισμένοι μικροί δήμοι της χώρας, χρησιμοποιούσαν τα χρήματα των σχολικών επιτροπών για καλύψουν έξοδα άλλων οργανισμών, αλλά δεν είναι λόγος κατάργησης, ενώ όπως αναφέρει θα πρέπει όλοι οι δήμοι να αποκτήσουν σχολικές επιτροπές και ολοκληρωμένο σύστημα μηχανοργάνωσης.
