Την πεποίθησή του πως ένα παιδί δεν πρέπει να σταματήσει το ποδόσφαιρο και τον αθλητισμό, αν διαπιστωθεί πως δεν διαθέτει σπουδαίο ταλέντο, εξέφρασε, μέσω συνέντευξής του στο agiaannafc.gr, ο Ορφέας Στυλιαρογιάννης, προπονητής της Σχολής Ποδοσφαίρου της Αγίας Άννας, τονίζοντας πως οι αξίες και τα γενικά οφέλη που αποκομίζει, μέσω της προπονητικής και αγωνιστικής διαδικασίας, είναι πολύ σημαντικά, ανεξαρτήτως του επιπέδου του, στο καθαρά ποδοσφαιρικό πλαίσιο. Παράλληλα, υπογράμμισε πως ο οργανισμός της Αγίας Άννας δίνει πολύ περισσότερη έμφαση στην προσπάθεια κάθε νεαρού αθλητή, παρά στο αν είναι καλός ή κακός ποδοσφαιριστής.
Αναλυτικά τα όσα είπε:
– Είσαι από τις πιο πρόσφατες προσθήκες στο τεχνικό τιμ της Σχολής Ποδοσφαίρου της Αγίας Άννας, διανύεις την δεύτερη χρονιά σου εδώ. Πώς αξιολογείς την, μέχρι στιγμής, θητεία σου στον οργανισμό; Είσαι ευχαριστημένος;
«Η θητεία μου στην Σχολή Ποδοσφαίρου της Αγίας Άννας, μέχρι στιγμής, είναι πολύ θετική και ευχάριστη. Έχω την ευκαιρία να συνεργάζομαι με έναν επαγγελματικό και δημιουργικό οργανισμό, γεγονός που με γεμίζει ενθουσιασμό. Το κλίμα στην Αγία Άννα είναι εξαιρετικό και ευχάριστο, τόσο με τους συνάδελφους μου, όσο και με την διοίκηση. Είμαι πολύ ευχαριστημένος με την πρόοδό μου, μέσω της προπονητικής διαδικασίας, αλλά και μέσω των προκλήσεων που αντιμετωπίζω καθημερινά. Βλέπω το μέλλον με αισιοδοξία και πιστεύω ότι μπορώ να συμβάλλω ακόμα περισσότερο στην περαιτέρω ανάπτυξη του οργανισμού».
– Τα τμήματα που προπονείς δεν είναι αγωνιστικά. Ως εκπαιδευτής-παιδαγωγός τέτοιων τμημάτων, ποιοι είναι οι στόχοι που θέτεις εσύ για τα παιδιά, αλλά και για τον εαυτό σου, στο πλαίσιο αυτό;
«Οι στόχοι που θέτω σε τέτοια τμήματα είναι η ψυχαγωγία και η διασκέδαση των παιδιών, μέσω του παιχνιδιού, αλλά και η εκμάθηση βασικών δεξιοτήτων, μέσω του ασκησιολογίου και της συνολικής τους προσπάθειας. Πιο αναλυτικά, σε όλα τα τμήματα υπάρχει ετήσιος προγραμματισμός προπονήσεων, τον οποίο ακολουθούμε πιστά. Προσπαθούμε να δώσουμε στο ασκησιολόγιο μία παιγνιώδη μορφή, ώστε το παιδί να διασκεδάζει και να μαθαίνει ταυτόχρονα. Το ίδιο συμβαίνει και στο τελικό παιχνίδι, στο τέλος της προπόνησης, στο οποίο δεν είμαστε αυστηροί στον τακτικό κομμάτι, θέτοντας ως βασική προτεραιότητα να περάσουν τα παιδιά όμορφα και να βγάζουν στο γήπεδο ενέργεια και όμορφα συναισθήματα. Τελευταίος και κυριότερος στόχος είναι η προσπάθεια, θα με ακούσετε πολλές φορές να το λέω. Στην Αγία Άννα δεν υπάρχει καλός και κακός ποδοσφαιριστής, για εμάς υπάρχει ο ποδοσφαιριστής που προσπαθεί εντός και εκτός γηπέδου. Παράλληλα, όσον αφορά τον προσωπικό μου στόχο, είναι τα παιδιά να φεύγουν από το γήπεδο με όμορφα συναισθήματα, με νέες εμπειρίες και να αφηγούνται στους γονείς τους ότι σήμερα προσπάθησαν για το καλύτερο».
– Ως επιστήμονας, στο επαγγελματικό πλαίσιο που έχεις επιλέξει (σ.σ. είναι πτυχιούχος του τμήματος Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης), πιστεύεις πως ένα παιδί οφείλει να σταματήσει το ποδόσφαιρο, αν αντιλαμβάνεται ότι δεν έχει σπουδαίο ταλέντο; Ένα παιδί με λιγότερη έφεση στο ποδόσφαιρο, δεν έχει να κερδίσει πράγματα από την προπονητική διαδικασία;
«Όχι, ένα παιδί δεν πρέπει να σταματήσει το ποδόσφαιρο, αν δεν έχει σπουδαίο ταλέντο σε αυτό. Το ποδόσφαιρο προσφέρει πολλά περισσότερα στα παιδιά από την αγωνιστική επιτυχία, αυτή καθ’ αυτή. Στην Αγία Άννα προσπαθούμε, μέσω του ποδοσφαίρου, να μαθαίνουν τα παιδιά τις αξίες της ομαδικότητας, της πειθαρχίας και της προσπάθειας, αρετές που είναι απαραίτητες, κυρίως στην καθημερινή ζωή. Επίσης, το ποδόσφαιρο, αλλά και γενικά ο αθλητισμός βοηθά στην ανάπτυξη της φυσικής κατάστασης, της αυτοπεποίθησης και της ψυχικής ανθεκτικότητας. Ακόμα κι αν ένα παιδί δεν γίνει επαγγελματίας ποδοσφαιριστής, μπορεί να αποκτήσει φίλους ζωής, μέσα από αυτό, να διασκεδάσει, να βρει ένα χόμπι που τον κάνει και θα τον κάνει ευτυχισμένο.
Τα οφέλη, άσχετα με την ποδοσφαιρική ικανότητα του κάθε παιδιού, είναι πάρα πολλά. Το παιδί μπαίνει στο γήπεδο μόνο του, ο γονέας δεν έχει πρόσβαση στον αγωνιστικό χώρο και, ως εκ τούτου, είναι θέμα χρόνου να πάρει τις πρώτες του πρωτοβουλίες. Ως μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, επίσης, έχουμε θεσπίσει την ερωτηματική διδασκαλία. Προσπαθούμε, μέσω συζητήσεων, εντός γηπέδου, να προκαλέσουμε το παιδί να βρει μόνο του απαντήσεις, σε ερωτήσεις που του κάνουμε για την προπόνηση ή για τις οδηγίες που δίνουμε, κατά την διάρκεια αυτής. Παράλληλα, το παιδί μαθαίνει να είναι υπεύθυνο, να γνωρίζει πού είναι τα πράγματά του, να ξέρει πότε πρέπει να ξεκουραστεί, να ξέρει πως πρέπει να κάνει υπομονή, μέχρι να έρθει η σειρά του, για να εκτελέσει μία άσκηση. Είναι τόσα πολλά, μικρά και μεγάλα, αλλά εξίσου σημαντικά που ένα παιδί κερδίζει, μέσω του αθλητισμού και του ποδοσφαίρου ειδικότερα, που δεν έχει πραγματικά καμία σχέση και σημασία το όποιο ταλέντο».
– Στείλε ένα μήνυμα σε όλα τα παιδιά και τους γονείς που διαβάζουν αυτήν την συνέντευξη: Το ποδόσφαιρο, ειδικότερα για τις μικρές ηλικίες, είναι μία δραστηριότητα που αυτοσκοπός είναι η τελειότητα ή η ψυχαγωγία;
«Για τις μικρότερες ηλικίες, το ποδόσφαιρο πρέπει, φυσικά, να έχει ως κύριο στόχο την ψυχαγωγία. Τα παιδιά χρειάζεται να αποκτήσουν αγάπη για το άθλημα, να διασκεδάσουν, να νιώθουν ευτυχή. Η διασκέδαση φέρνει την κοινωνικότητα, την ομαδικότητα, την αυτοπεποίθηση. Η πίεση για απόδοση δεν υπάρχει. Υπάρχει μόνο το ποδόσφαιρο, η κίνηση, η προσπάθεια, πράγματα που το παιδί μπορεί να αγαπήσει και να τα κρατήσει για μία ζωή, ως μέρος της καθημερινότητάς του. Η τελειότητα μπορεί να έρθει αργότερα, αν το επιλέξει. Η βάση πρέπει να είναι η χαρά και η αγάπη για το ποδόσφαιρο.
Το μήνυμα που θέλω να στείλω στα παιδιά είναι πως βρίσκονται σε μία ηλικία όπου η τόλμη και η προσπάθεια είναι δύο από τις πιο σημαντικές αρχές που μπορούν να εφαρμόσουν στο γήπεδο και στη ζωή. Να μη φοβούνται να κάνουν λάθη, γιατί μέσα από τα λάθη μαθαίνουν και μεγαλώνουν. Τέλος, θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά τους γονείς για την εμπιστοσύνη που μας δείχνουν. Τα παιδιά τους βρίσκονται στο σωστό μέρος. Να τους θυμίσω πως η δυσκολότερη δουλειά είναι να είναι κάποιος παιδί. Το παιδί έρχεται σε έναν άγνωστο κόσμο, συνέχεια μαθαίνει και, ταυτόχρονα, πρέπει να είναι και καλό σε ό,τι κάνει. Τα οφέλη της προσπάθειας του κάθε παιδιού είναι αυτό που πρέπει να μας ενδιαφέρει όλους».
