Το αντιπαιδαγωγικό και απαράδεκτο, όπως το χαρακτήρισε, μέτρο των συγχωνεύσεων και της δημιουργίας τμημάτων με 25 μαθητές που προχωράει η κυβέρνηση και στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου στηλίτευσε ο Βασίλης Μεταξάς, βουλευτής του ΚΚΕ, μιλώντας χθες στην Ολομέλεια της Βουλής στο πλαίσιο σχετικής «Επίκαιρης Ερώτησης του Κόμματος για την άμεση ανάκληση της συγχώνευσης των τμημάτων της Α’ και Γ’ τάξης.
Όπως είπε, και μεταφέρεται σε σχετική ανακοίνωση «και σε αυτό το σχολείο καταρρίπτεται το κούφιο επιχείρημα της κυβέρνησης ότι δήθεν προχωρά στις συγχωνεύσεις εξαιτίας του δημογραφικού προβλήματος, επισημαίνοντας πως πραγματικός στόχος είναι η εξοικονόμηση και η αντιμετώπιση των αναγκών των μαθητών ως κόστος. Είναι χαρακτηριστικό πως στα δύο τμήματα έφτασαν να φοιτούν συνολικά 55 μαθητές.
Αναφέρθηκε, στη συνέχεια, στις «πονηριές» της κυβέρνησης, όπως και στο γεγονός ότι η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης απάντησε αρνητικά στο αίτημα ήδη από τα τέλη του περασμένου Μάη της διεύθυνσης του σχολείου για τη δημιουργία τριών τμημάτων στην Α’ Δημοτικού, τόσο στο 14ο, όσο και στο συστεγαζόμενο 19ο, λόγω των μεταγραφών των μαθητών που θα μπουν στο σχολείο.
Στηλίτευσε, ακόμα, το γεγονός ότι η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης αρνούνται να συναντηθούν με τον Σύλλογο Γονέων, αλλά και το υπουργείο αρνείται να απαντήσει στα υπομνήματά τους που καταρρίπτουν τα κυβερνητικά επιχειρήματα περί υποβάθμισης δήθεν της λειτουργικότητας και όχι της οργανικότητας του σχολείου. Σε αυτό το πλαίσιο κάλεσε την κυβέρνηση να απαντήσει γιατί εφόσον «υπάρχουν οι καθηγητές, υπάρχουν οι αίθουσες, γιατί δεν λειτουργούν τα τμήματα έτσι όπως πρέπει με βάση τις παιδαγωγικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και διώχνετε παιδιά από το σχολείο της γειτονιάς τους με αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος;».
Απαντώντας στην Επίκαιρη Ερώτηση του ΚΚΕ, ο υφυπουργός Παιδείας, Κ. Βλάσης, έσπευσε να ευλογήσει τα γένια της κυβέρνησης για τις προσλήψεις μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού, οι οποίες, όμως, παραμένουν ανεπαρκείς για την κάλυψη των εκπαιδευτικών και μορφωτικών αναγκών των μαθητών, κάτι που φαίνεται περίτρανα κάθε χρόνο με τα κενά που συσσωρεύονται με το «πρώτο κουδούνι». Στη συνέχεια, δεν έκανε κανέναν σοφότερο. Αναφερόμενος στη συγχώνευση τμημάτων της Α’ και Γ’ Δημοτικού, ισχυρίστηκε ότι δεν υπήρξε τέτοια απόφαση από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, ενώ επικαλέστηκε το «μαθητικό δυναμικό και την προβλεπόμενη διαδικασία προγραμματισμού, η οποία ολοκληρώθηκε τον Ιούλη», αλλά και τη συστέγαση 14ου-19ου Δημοτικού για να δικαιολογήσει τον καθορισμό της λειτουργίας του σχολείου ως 10θέσιο. Σε ό,τι αφορά τις μετακινήσεις μαθητών, ο υφυπουργός «έδειξε» ως υπεύθυνες τις εκπρόθεσμες εγγραφές και μετεγγραφές μαθητών που αποδέχθηκε το 14ο Δημοτικό.
Στη δευτερολογία του, μάλιστα, προκάλεσε το λαϊκό αίσθημα, καθώς ενοχλήθηκε στο άκουσμα της πραγματικότητας που δεν είναι άλλη από το γεγονός ότι όντως η κυβέρνηση, σε συνέχεια και των προηγούμενων, αντιμετωπίζει τους μαθητές ως «σακιά», ως κόστος στον προϋπολογισμό του εχθρικού για τον λαό αστικού κράτους που επιδιώκει να ενισχύει πρώτα και κύρια τους επιχειρηματικούς ομίλους και τις πολεμοκάπηλες ανάγκες των ΗΠΑ-ΝΑΤΟ-ΕΕ. Παρουσίασε, μάλιστα, μια ειδυλλιακή εικόνα για την ασφάλεια στα σχολεία, προβάλλοντας ως επίτευγμα τα αυτονόητα.
Στη δευτερολογία του ο Β. Μεταξάς, αφού σημείωσε ότι ο υφυπουργός ουσιαστικά επανέλαβε όσα του εξέθεσε στην πρωτολογία του για τις «πονηριές» που εξανάγκασαν μαθητές να αλλάξουν σχολείο, κάλεσε την κυβέρνηση να απαντήσει, δεδομένου ότι «κόπτεται» για την «ασφάλεια και την παιδαγωγική ανάπτυξη των μαθητών», για ποιον λόγο δεν εφαρμόζει την κουτσουρεμένη Υπουργική Απόφασή της που προβλέπει ανώτατο όριο μαθητών ένα άτομο ανά 1,5 μ.». Ανέδειξε μέσα από μια σειρά παραδείγματα ότι ουσιαστικά η κυβέρνηση μπορεί να μιλάει για δήθεν «τήρηση της νομιμότητας», όμως τελικά η ίδια παρανομεί με τους δικούς της νόμους, κατηγορώντας την, παράλληλα, ότι αντιμετωπίζει τα παιδιά ως «σακιά» που «ό,τι δεν χωράει θα πάτε να το βάλετε στο δίπλα φορτηγό. Έτσι αντιμετωπίζετε τα παιδιά μας».
Κλείνοντας, τόνισε πως αυτά τα παιδιά «τα έχετε πετάξει έξω από το σχολείο τους, έξω από τους φίλους τους, από τον κοινωνικό τους περίγυρο. Σας ενδιαφέρει η ανάπτυξή τους; Προφανώς όχι. Γιατί και αυτά είναι κόστος για σας και έτσι τα αντιμετωπίζετε ως νούμερα, ως σακιά, τα οποία τα βάζετε απλά σε ένα διπλανό φορτηγό. Λοιπόν, πάρτε μέτρα, φέρτε πίσω τα παιδιά»».
