Χάρη στο φιλότιμο των εκπαιδευτικών λειτουργεί η τηλεκπαίδευση σε όσα δημοτικά ή νηπιαγωγεία έχει ανασταλεί η λειτουργία τους εξαιτίας εμφάνισης κρουσμάτων κορωνοϊού, τόνισε μεταξύ άλλων, μιλώντας στο «Ράδιο ΕΝΑ 102,5» και στον Ηλία Κουτσερή, η κ. Αποστολία Μπέκα, αντιπρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας. Η ίδια ανέφερε πως η συνεργασία με τους γονείς είναι άψογη, τα παιδιά έχουν εκπαιδευτεί για τα νέα μέτρα από το σπίτι, όπως και για την τήρηση των κανόνων υγιεινής και τη χρήση της μάσκας, όμως όταν το μάθημα γίνεται μέσω ηλεκτρονικού υπολογιστή, εκεί οι εκπαιδευτικοί δίνουν το καλύτερο των δυνατότητων, αν και οι περισσότεροι δεν έχουν εκπαιδευτεί και δεν διαθέτουν σύγχρονο τεχνολογικό εξοπλισμό.
Εκπαιδευμένα τα παιδιά για τους κανόνες υγιεινής
Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε πριν δύο μήνες με άλλα δεδομένα. Οι μαθητές όλων των βαθμίδων, όπως και οι εκπαιδευτικοί πρέπει πλέον υποχρεωτικά να φορούν μάσκα την ώρα των μαθημάτων. Πολλοί γονείς, σύλλογοι και εκπαιδευτικοί είχαν εκφέρει τις ενστάσεις τους κυρίως για τη χρήση της μάσκας στα παιδιά του Δημοτικού και κατά πόσο μπορούν να παιδιά να τη φορέσουν σωστά.
Η κ. Μπέκα μίλησε για την εμπειρία της αυτή, καθώς είναι εκπαιδευτικός και διευθύντρια σε νηπιαγωγείο της πόλης.
«Μας είχε κάνει εντύπωση ότι τα παιδιά είχαν έρθει εκπαιδευμένα από το σπίτι. Γνώριζαν την κατάσταση, φορούσαν τη μάσκα, ακολουθούσαν κανόνες, έπλεναν τα χέρια τους και γενικά τηρούσαν τους κανόνες, οπότε για μας ήταν εύκολο να ακολουθήσουμε το διαδικαστικό. Τα πιο μικρά παιδιά στα προνήπια, δεν ξέρουν να φοράνε καλά τη μάσκα, τη βγάζανε, την πετούσαν. Όμως σιγά σιγά κατάλαβαν τι γίνεται και έχουν εκπαιδευτεί κι εκείνα», σημείωσε η κ. Μπέκα.
Ταλαιπωρούν οι εποχικές ιώσεις
Στην προετοιμασία αυτή των μαθητών, σημαντικό ρόλο έπαιξαν σύμφωνα με την ίδια οι γονείς, οι οποίοι ήταν πολύ συνεργάσιμοι και ήταν ελάχιστοι εκείνοι που δεν ήθελαν να συμμετέχει το παιδί τους στην εκπαιδευτική διαδικασία ή να φορέσει μάσκα.
Αυτό συμβαίνει κι αυτή την περίοδο με το Lockdown, με τους περισσότερους γονείς να συνεχίζουν να στέλνουν στο σχολείο τα παιδιά τους. Βέβαια αυτή την εποχή υπάρχουν οι εποχικές ιώσεις και αρκετοί γονείς που είδαν ότι τα παιδιά τους έχουν γαστρεντερίτιδα, τα κράτησαν στο σπίτι, καθώς υπάρχει ο φόβος αλλά και σύγχυση των συμπτωμάτων που μοιάζουν και με αυτά του κορωνοϊού.
Με μεράκι οι εκπαιδευτικοί κάνουν τηλεκπαίδευση, χωρίς όμως κατάρτιση
Η τηλεκπαίδευση ξαναμπήκε στη ζωή εκπαιδευτικών και μαθητών, καθώς σε κάθε σχολείο που γίνεται η αναστολή λειτουργίας του ή τμημάτων αυτού λόγω κρουσμάτων κορωνοϊου, αμέσως ξεκινά η διαδικτυακή εκπαίδευση.
Αυτή όμως η πρακτική, ενώ είχε τεθεί σε εφαρμογή από τον Μάρτιο, ακόμη έχει προβλήματα.
«Θα έπρεπε, επειδή έχουμε ξεκινήσει την τηλεκπαίδευση από τον Μάρτιο , όλα αυτά τα θεματα να μην τα συζητάμε. Το καλοκαίρι θα έπρεπε να είχαν λυθεί τα θέματα από το Υπουργείο, γιατί δεν υπάρχει τεχνολογικός εξοπλισμός ούτε σε μαθητές, ούτε σε εκπαιδευτικούς, ούτε σε γονείς. «Πέφτει» η πλατφόρμα, υπάρχουν προβλήματα σύνδεσης. Πολλοί εκπαιδευτικοί δεν έχουν εκπαιδευτεί και η πλειοψηφία των νηπιαγωγών πράγματι, δεν έχει εκπαιδευτεί. Πρέπει να έχουν τις γνώσεις. Είχαν υποσχεθεί επιμόρφωση 20 ωρών για τη χρήση του webex. Έπρεπε να το είχαν κάνει για όλους τους εκπαιδευτικούς», τόνισε η κ. Μπέκα και συμπλήρωσε πως ο εκπαιδευτικός δεν οφείλει να έχει σύγχρονο εξοπλισμό και γρήγορη σύνδεση στο διαδίκτυο, ενώ είναι δύσκολο να κάνει τηλε-μάθημα από τους υπολογιστές του σχολείου, που πολλά σχολεία δεν διαθέτουν κιόλας.
Μάλιστα ανέφερε πως στο δικό της σχολείο στάλθηκε ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής και οι εκπαιδευτικοί είναι τρεις.
Βέβαια, παρά τις όποιες δυσκολίες και κενά, οι εκπαιδευτικοί δείχνουν ιδιαίτερο ζήλο και προσπαθούν για το καλύτερο, όμως όπως τόνισε και η κ. Μπέκα, δεν μπορούν να γίνονται όλα χάρη στο φιλότιμο των εκπαιδευτικών.
Η ίδια σημείωσε πως τα πράγματα στην τηλεκπαίδευση σε μικρότερες ηλικίες, αυτές του νηπιαγωγείου, είναι δύσκολα, καθώς τα παιδια δεν μπορούν να χειριστούν μόνα τους τους υπολογιστές και πρέπει να υπάρχει κι ένας γονέας να τα βοηθάει. Φυσικά, ανέφερε πως η δια ζώσης εκπαίδευση δεν μπορεί να αναπληρωθεί ιδίως σ αυτές τις ηλικίες, που τα μαθήματα είναι πιο βιωματικά, μέσα από κατασκευές, τραγούδια κ.α.. όμως τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι γονείς κάνουν το καλύτερο για τα παιδιά τους.
