Εντυπωσίασαν οι ρομποτικές κατασκευές των μαθητών Γυμνασίων, που παρουσιάστηκαν σήμερα σε ημερίδα που είχε σκοπό την ενημέρωση μαθητών και εκπαιδευτικών σχετικά με την αξιοποίηση του STEM ως εργαλείου διδασκαλίας, με έμφαση στις δυνατότητες και τα οφέλη που προσφέρουν οι ανοιχτές τεχνολογίες (λογισμικό, υλικό, ρομποτική, μηχανική) για την προώθηση της καινοτομίας και την ενίσχυση της αλγοριθμικής και κριτικής σκέψης.
Η ημερίδα έγινε στο Συνεδριακό Κέντρο της ΙΜΔ στα Μελισσάτικα από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σε συνεργασία με τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Κωνσταντίνο Παναγιώτου, Ευάγγελο Διακουμή και Κωνσταντίνο Ζαχαρή, ενώ περιελάμβανε εισηγήσεις από πανεπιστημιακούς καθηγητές, συμβούλους εκπαίδευσης, καθώς και παρουσιάσεις μαθητικών εργασιών με θέματα: (α) Η σύγχρονη και καινοτόμος προσέγγιση STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία, με έμφαση στη μεθοδολογία και την εφαρμογή της στο σχολείο (β) Η εκπαιδευτική Ρομποτική ως δραστηριότητα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (γ) Παρουσίαση μαθητικών εργασιών και επίδειξη κατασκευών STEM και Ρομποτικής από συμμετέχοντα σχολεία.
Τα τεχνολογικά εκθέματα-παρουσιάσεις των σχολείων ήταν:
• 1ο Γυμνάσιο Βόλου, «Ψηφιακό Μουσείο της Αργούς»
• 1ο Πειραματικό ΓΕΛ Νέας Ιωνίας, «Ρομπότ που συμμετείχε στο Διαγωνισμό Βιομηχανικής Ρομποτικής F.T.C.»
• 2ο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας, «Έξυπνο σπίτι: έλεγχος ηλεκτρικών συσκευών και φωτισμού από απόσταση με σκοπό την οικονομία ρεύματος»
• 8ο Γυμνάσιο Βόλου, «Ρομποτικές κατασκευές στις εκπαιδευτικές πλατφόρμες microbite και Lego mindstorms EV3».
Ο σύμβουλος εκπαίδευσης Μαθηματικών Κων. Παναγιώτου, τόνισε ότι οι μαθητές μέσω της ενασχόλησης με τις τεχνολογίες και τη ρομποτική, έχουν την ευκαιρία να μαθαίνουν με βιωματικό τρόπο, διαφορετικό από τον παραδοσιακό και να δείξουν τις δικές τους δημιουργίες. Σύμφωνα με ον ίδιο, έχει αποδειχτεί ότι με τον τρόπο αυτό, μαθαίνουν καλύτερα παραδοσιακά μαθήματα, όπως είναι τα Μαθηματικά, που βρίσκονται πίσω από αυτές τις τεχνολογίες.
Ο σύμβουλος εκπαίδευσης Πληροφορικής και επόπτης ποιότητας Κωνστ. Ζαχαρής ανέφερε ότι η ρομποτική είναι μια καινούργια κατεύθυνση που υπάρχει στο ελληνικό σχολείο και η ημερίδα διοργανώθηκε για να δοθεί η πρωτοβουλία στους μαθητές να παρουσιάσουν τα έργα τους.
«Αυτό που επιδιώκουμε είναι η ρομποτική και η Τεχνητή Νοημοσύνη, ως νέες δεξιότητες και αναδυόμενες τεχνολογίες να περάσουν στα προγράμματα σπουδών, για να εκπαιδευτούν οι μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων, στις δεξιότητες αυτές που είναι απαραίτητες για την πορεία τους στη ζωή», ανέφερε ο κ. Ζαχαρής. Ο ίδιος είπε ότι οι δεξιότητες αυτές καλλιεργούν τη διαθεματικότητα, να μπορούν να συνεργάζονται εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων σε κοινά project, προωθώντας την ομαδοσυνεργασία και τη γόνιμη ανταλλαγή ιδεών και πρακτικών στους διαφόρους κλάδους.
Ο Απόστολος Κατσούδας μαθητής του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Ν. Ιωνίας, μέλος της ομάδας που εκπροσωπεί το σχολείο σε διαγωνισμό βιομηχανικής ρομποτικής, τόνισε ότι για την κατασκευή χρησιμοποιούνται πλαίσια από αλουμίνιο, ο εγκέφαλος στηρίζεται σε λογισμικό ανοιχτού κώδικα και σκοπός είναι να φτιάξουν και να προγραμματίσουν ένα ρομπότ, για να περάσει τις αποστολές στην πίστα και σε 2,5 λεπτά να κερδίσει όσο περισσότερους πόντους γίνεται.
Οι αποστολές είναι διάφορες όπως να πετάει σαΐτες ή να κρεμιέται το ρομπότ από τον τοίχο, ανέφερε.
Η μαθήτρια του ίδιου σχολείου Εβελίνα Κολοκοτρώνη, που με άλλα κορίτσια έλαβαν μέρος στην Παγκόσμια Ολυμπιάδα Ρομποτικής στη Σμύρνη και κατέλαβαν την 8η θέση Πανευρωπαϊκά, τόνισε ότι η ρομποτική σχετίζεται πολύ με μαθήματα όπως η Φυσική και τα Μαθηματικά, συνδυάζει πολλούς τομείς ως επιστήμη και βοηθάει τους μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις σε όλα τα επιστημονικά επίπεδα.
/>
