Πραγματοποιήθηκε σήμερα, παρουσία του Μητροπολίτη Δημητριάδος και Αλμυρού κ.κ. Ιγνατίου, του πρύτανη του Π.Θ. Ζήση Μαμούρη, του πρώην πρύτανη Γιώργου Πετράκου καθηγητών και μικρής προσέλευσης κόσμου, στο Πολιτιστικό Κέντρο Ν. Ιωνίας, η παρουσίαση του συλλογικό τόμο με τίτλο «Τα κοινά της Παιδείας: Σκέψεις για το παρελθόν και το µέλλον του κυβερνητικού εγχειρήματος της Αριστεράς», με κύριο ομιλητή τον πρώην υπουργός Παιδείας της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ Κώστα Γαβρόγλου. Ο πρώην υπουργός αναφέρθηκε στο τι δεν μπόρεσε να ολοκληρωθεί κατά τη θητεία του στο υπουργείο και χαρακτήρισε αυταρχική τη λογική της κυβέρνησης σε θέματα Παιδείας.
Ο πρώην υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου τόνισε ότι ο ίδιος και οι συνεργάτες που ήταν στο υπουργείο Παιδείας, αποφάσισαν να καταθέσουν γραπτά τον αναστοχασμό τους γύρω από την εμπειρία, δηλαδή το σκεπτικό των εμβληματικών μεταρρυθμίσεων και των παραλείψεών τους, γιατί δεν κατάφεραν να κάνουν ορισμένα πράγματα.
Σύμφωνα με τον ίδιο, στο βιβλίο περιγράφονται ποιες ήταν οι δυσκολίες που αντιμετωπίστηκαν από την τρόικα και μέσα από τις αντιδράσεις διαφόρων φορέων, για να καταλάβουμε τις παθογένειες της κοινωνίας μας.
«Το βασικό όμως είναι να μπορέσουμε να καταγράψουμε σε ένα ενιαίο σύνολο αυτά που καταφέραμε, την υποχρεωτική δίχρονη προσχολική εκπαίδευση, τις παρεμβάσεις στη Γ’ Λυκείου, την ενοποίηση των Πανεπιστημίων με τα ΤΕΙ, την προαιρετικότητα της σαρίας, να εντοπίσουμε τη μεγάλη ελπίδα που είχαμε για να επικυρωθεί από την Εκκλησία η συμφωνία Τσίπρα – Ιερώνυμου και που δεν έγινε λόγω της αντίδρασης πολλών κληρικών», επισήμανε ο πρώην υπουργός, αναφερόμενος στον στόχο κυκλοφορίας του βιβλίου.
«Τι δεν καταφέραμε»
Ο κ. Γαβρόγλου επισήμανε ότι δεν μπορεί κάποιος να κάνει μεταρρύθμιση χωρίς χρήματα. Ήμασταν με την πλάτη στον τοίχο, λόγω των δανειστών και των τεράστιων προβλημάτων που αντιμετωπίσαμε. Παρόλα αυτά καταφέραμε να προκηρύξουμε τις 15.000 θέσεις νέων διορισμών, τόνισε.
«Εκείνο που δεν καταφέραμε ανάμεσα σε πολλά είναι δύο: Δεν καταφέραμε να έχουμε ένα ενιαίο σχέδιο επιμόρφωσης στον εκπαιδευτικό και το δεύτερο ένα σχέδιο για την φοιτητική μέριμνα, που δεν μπορεί να είναι ένας σχεδιασμός τεσσάρων ετών, αλλά δεκαετίας και θέλει συναινέσεις και ένα πολύ σοβαρό σχέδιο. Και στους δύο αυτούς τομείς δεν καταφέραμε να κάνουμε αυτά που έπρεπε να κάνουμε, τουλάχιστον να τα αρχίσουμε», υπογράμμισε ο ακαδημαϊκός.
Αναφερόμενος στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, ο πρώην υπουργός τόνισε ότι και ως αποτέλεσμα της νέας αρχιτεκτονικής, είναι σήμερα από τα πιο δυναμικά σε μέγεθος της χώρας, κατάφερε να έχει ακόμη περισσότερα ερευνητικά προγράμματα και νέες διδακτικές πρωτοβουλίες. Όπως είπε σήμερα το Π.Θ. είναι στα 500-600 καλύτερα του κόσμου, σε λίστες αξιολόγησης που είναι 22.000 παγκοσμίως.
Αυταρχική η λογική της κυβέρνησης
Σχολιάζοντας την Παιδεία του σήμερα ο κ. Γαβρόγλου επισήμανε ότι συγκρούονται δύο λογικές: Η μια λογική που προσπάθησε να καθιερώσει ο ΣΥΡΙΖΑ συμπερίληψης, συζήτησης, συνεννόησης και μια πάρα πολύ αυταρχική λογική που είναι η σημερινή της κυβέρνησης.
Όπως είπε η αυταρχικότητα είναι ένα εκπαιδευτικό μοντέλο, ο ίδιος ανήκει σε μια γενιά που μεγάλωσαν με τον χάρακα που οι εκπαιδευτικοί χτυπούσαν τα χέρια. «Αυτό συνεχίζει ως λογική, αν και ο χάρακας έχει εξαφανιστεί, αλλά η λογική της αυταρχικότητας είναι ένα εκπαιδευτικό μοντέλο, το οποίο ξέρουμε ότι είναι ένα αποτυχημένο μοντέλο. Και όμως έχουμε μια κυβέρνηση που επιμένει στο «αποφασίζουμε και διατάζουμε», με την απαξίωση του δημόσιου σχολείου και Πανεπιστημίου, στη σύγκρουση με τους συνδικαλιστές, με όλα τα προβλήματα που έχει ο συνδικαλισμός, που πρέπει να τον σέβεται κάποιος για να έρθει σε συνεννόηση, αυτά όμως είναι ξεχασμένες πρακτικές από την κυβέρνηση, ανέφερε χαρακτηριστικά.
Αναφορικά με τη λειτουργία των σχολείων στη διάρκεια της πανδημίας ο πρώην υπουργός ανέφερε ότι οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές κατέφεραν και έσωσαν το εκπαιδευτικό σύστημα, όταν έπεφταν τα συστήματα, δεν γνώριζαν ποια είναι τα προγράμματα, δεν είχαν οδηγίες ως προς το περιεχόμενο κλπ.
