Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας στις 8 Μαρτίου και σήμερα στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, πραγματοποιήθηκε η δεύτερη διάσκεψη για τις γυναίκες ηγέτιδες στην εκπαίδευση, με την παρουσία της Υφυπουργού Παιδείας κ Ζέττας Μακρή. Στην διάσκεψη επισημάνθηκε πως μπορεί να έχουν γίνει βήματα στην εργασιακή εξέλιξη της γυναίκας στον χώρο της εκπαίδευσης, ωστόσο στερεότυπα και διακρίσεις τις αφήνουν ακόμη εκτός των ηγετικών θέσεων, για τις οποίες καταλληλότεροι σύμφωνα με τις αντιλήψεις, θεωρούνται οι άνδρες.
Η Υφυπουργός Παιδείας κ. Ζέττα Μακρή βρέθηκε στη Δευτεροβάθμια και συμμετείχε στη διάσκεψη σχολιάζοντας μάλιστα ότι παρόντες θα έπρεπε να ήταν και άνδρες, ώστε να ακούσουν όσα έχουν να πουν οι γυναίκες εκπαιδευτικοί μιας και το ζήτημα αφορά συνολικά την κοινωνία.
«Την ηγεσία στην εκπαίδευση οι γυναίκες την κατέκτησαν, με δυσκολίες αρχικά, με εμπόδια, με θέματα, που είχαν να κάνουν με την προσωπική και την οικογενειακή τους ζωή, αλλά την κατέκτησαν, την κέρδισαν , είναι πλειοψηφία, έχουν ηγετικές θέσεις είναι κάτι που είναι κεκτημένο , δεδομένο και με πολύ καλά αποτελέσματα, χωρίς όμως να σημαίνει ότι δεν είχαν δυσκολίες αρχικά, τις οποίες τώρα τις έχουμε ξεπεράσει», είπε χαρακτηριστικά η κ. Μακρή, η οποία βρέθηκε μαζί με Διευθύντριες, Υποδιευθύντριες και γυναίκες στελέχη της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας ώστε να μιλήσουν για τον ρόλο των γυναικών εκπαιδευτικών στην ηγεσία της εκπαίδευσης.
Η κ. Μακρή μίλησε όμως και για την θέση της γυναίκας στην πολιτική, με την ίδια να κατέχει μία υπουργική θέση. Υπογράμμισε πως «η πολιτική είναι μία άλλη δραστηριότητα με διαφορετικούς κανόνες, διαφορετικές αξίες, στην οποία οι δυσκολίες παραμένουν και τώρα». Ερωτηθείσα για το θλιβερό επεισόδιο με τον Βουλευτή Δράμας, ο οποίος διαγράφηκε από τη ΝΔ, μετά την σεξιστική επίθεσή του στη Ζωή Κωνσταντοπούλου, η κ. Μακρή θέλησε να τοποθετηθεί και υπογράμμισε «κατηγορηματικά, μονολεκτικά και απερίφραστα ήταν απαράδεκτο σχόλιο».
Το 70% των γυναικών εκπαιδευτικών είναι στις σχολικές αίθουσες
Παρούσα στη διάσκεψη και η κ. Μαρία Γιαννουλή, πρόεδρος της ΕΛΜΕ Μαγνησίας επισημαίνοντας ότι το 70% των γυναικών εκπαιδευτικών είναι στις σχολικές αίθουσες και στη διδασκαλία, ενώ βήματα έχουν γίνει και για την ηγεσία της εκπαίδευσης.
«Έχουν γίνει βήματα για να βρίσκεται η γυναίκα στην ηγεσία της εκπαίδευσης, αλλά δεν είναι αρκετά και παραμένουν αρκετές προκλήσεις. Στοχεύουμε στην καταπολέμηση των στερεοτύπων και στην προώθηση ίσων ευκαιριών για όλες τις γυναίκες να έχουν τις ίδιες ευκαιρίες υποστήριξης στον εκπαιδευτικό τομέα», επεσήμανε η κ. Γιαννουλή.
Συνεχίζονται τα στερεότυπα και οι διακρίσεις
Από την πλευρά της η κ. Χάιδω Νάτση, επόπτρια ποιότητας της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας αναφέρθηκε στην αύξηση που καταγράφεται τα τελευταία χρόνια στις ηγετικές θέσεις που καταλαμβάνουν οι γυναίκες, ωστόσο δεν καταγράφονται γυναίκες στις ανώτερες ηγετικές θέσεις.
«Αυτό έχει να κάνει δυστυχώς με στερεότυπα και διακρίσεις που συνεχίζουν να υπάρχουν, καθώς υπάρχει πάντα η αντίληψη ότι οι ηγετικές θέσεις είναι περισσότερο για άνδρες. Αυτό προσπαθούμε να το ανατρέψουμε μέσα από την ενδυνάμωση των γυναικών, να συμμετέχουν στις διαδικασίες επιλογής για θέσεις στελέχους, μέσα από επιμορφώσεις με στόχο να καταπολεμήσουν όλες τις διακρίσεις», σημείωσε.
Επεσήμανε ότι ένα θέμα, , που εμποδίζει τις γυναίκες να συμμετέχουν στις επιλογές και στην επαγγελματική τους ανέλιξη είναι η ισορροπία, που πρέπει να κρατήσουν ανάμεσα στις επαγγελματικές και οικογενειακές υποχρεώσεις.
«Δυστυχώς υπάρχει και εδώ η αντίληψη που θέλει τη γυναίκα να έχει την απόλυτη φροντίδα της οικογένειας. Θα μπορούσαμε να ενισχύσουμε τη γυναίκα, με διάφορες πολιτικές και στρατηγικές που αποτέλεσαν καλές πρακτικές σε άλλες χώρες.
Θα μπορούσε να υπάρχει ένα δίκτυο υποστήριξης γυναικών που είναι σε ηγετικές θέσεις, τη θεσμοθέτηση ενός προγράμματος Mentoring για να έχουν οι γυναίκες ηγέτιδες την υποστήριξη που χρειάζονται, θα μπορούσαμε να υιοθετήσουμε πρακτικές όπως το Job sharing, που εφαρμόζουν άλλες ευρωπαϊκές χώρες, δηλαδή οι γυναίκες που είναι σε αυτές τις θέσεις να μπορούν να μοιράζονται τις υποχρεώσεις τους με άλλες γυναίκες, οπότε το βάρος θα είναι μικρότερο κι έτσι θα μπορούν να μοιράζονται και χρόνο με τις οικογένειες. Υπάρχουν μια σειρά από πρακτικές και μπορούμε να τις προωθήσουμε σιγά σιγά και στο δικό μας εκπαιδευτικό σύστημα», ανέφερε.
Οι εκπαιδευτικοί συζήτησαν και αντάλλαξαν απόψεις για την βελτίωση των εργασιακών συνθηκών και υποστήριξαν ότι οι γυναίκες, πρέπει να τολμήσουν να ηγηθούν όχι μόνο στην εκπαίδευση, αλλά και σε όλους τους τομείς.
Δήμητρα Παλαιοδημοπούλου
