Το ζητούμενο της αξιοποίησης βιώσιμων υλικών, με τη μετάβαση από την ανακύκλωση στην Κυκλική Οικονομία, κλήθηκαν να εξετάσουν μαθητές και μαθήτριες γυμνασίων και λυκείων της Μαγνησίας, οι οποίοι συμμετέχουν στον διαγωνισμό Hackathon. Η συνέχεια δίνεται το διήμερο 26 και 27 Μαρτίου, με κύριο αντικείμενο το χαρτί, πάνω στο οποίο βασίστηκαν οι ιδέες τους.
Στον διαγωνισμό συμμετέχουν το 4ο ΓΕΛ Βόλου, το Πρότυπο ΓΕΛ Βόλου, το 5ο ΓΕΛ Βόλου, το 2ο ΓΕΛ Ν. Ιωνίας, το Γυμνάσιο Ευξεινούπολης και το 4ο Γυμνάσιο Βόλου, με 14 ομάδες να δραστηριοποιούνται και να παρουσιάζουν τις σκέψεις τους στη σημερινή δράση. Στο πλευρό τους, ως βασική εισηγήτρια της εκδήλωσης, βρέθηκε η καθηγήτρια του Τμήματος Γεωπονίας, Ιχθυολογίας και Υδάτινου Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Στεργιανή Ματσιώρη, η οποία αναφέρθηκε στη διαδικασία της Κυκλικής Οικονομίας, τονίζοντας τη σημασία της, ενώ επισήμανε ότι η Ελλάδα θα πρέπει να κάνει πολλά ακόμη βήματα προς αυτή την κατεύθυνση, ώστε να φτάσει σε ένα ικανοποιητικό επίπεδο.
«Βάζοντας σε προτεραιότητα όχι απλώς την ανακύκλωση αλλά την Κυκλική Οικονομία, το ζητούμενο είναι ο σχεδιασμός προϊόντων και της παραγωγής χωρίς την παραγωγή αποβλήτων. Το γραμμικό μοντέλο απέτυχε να διαχειριστεί τους τόνους απορριμμάτων που παράγουμε καθημερινά και, τελικά, η οικονομία αναγκάζεται να διορθώσει ένα πρόβλημα που προσπαθεί εξαρχής να αποφύγει», σημείωσε χαρακτηριστικά η κα Ματσιώρη, επισημαίνοντας παράλληλα ότι στην Ελλάδα δεν βρισκόμαστε σε ικανοποιητικό επίπεδο ούτε στον τομέα της ανακύκλωσης. «Οι δείκτες μας είναι πολύ χαμηλότεροι από τον μέσο όρο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Μιλώντας πιο έντονα για την Κυκλική Οικονομία, επιδιώκουμε να αλλάξουμε κυρίως τη νοοτροπία της επόμενης γενιάς, ώστε να σχεδιάζει πιο φιλικά προς το περιβάλλον», ανέφερε μεταξύ άλλων.
Στη διάσταση της δημιουργικότητας, όσον αφορά την αξιοποίηση βιώσιμων υλικών, αναφέρθηκε από την πλευρά της η επίκουρη καθηγήτρια στο Τμήμα Προσχολικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Μαρία Λέτσιου, με φόντο την Κυκλική Οικονομία και την παραγωγή δημιουργικών ιδεών ή παρεμβάσεων στην καθημερινότητα. «Στόχος είναι να αναπτυχθεί η κριτική συνείδηση πάνω σε ζητήματα ανακύκλωσης, παραγωγής και κατανάλωσης», σημείωσε, φέρνοντας ως παράδειγμα την κατασκευή ενός πορτρέτου-οπτικού ημερολογίου. «Φωτογραφίζοντας για έναν μήνα τα παραγόμενα απορρίμματα, δημιουργούμε ένα ψηφιακό μοντάζ που αποτυπώνει ένα πρόσωπο, το οποίο συμβολίζει τον εαυτό μας ως προς την κατανάλωση και την παραγωγή αποβλήτων», περιέγραψε.
Όσον αφορά τους συμμετέχοντες, η μαθήτρια της Β’ Λυκείου του 4ου ΓΕΛ Βόλου, Ιωάννα Τακτικού, στάθηκε στη συνεργασία των μελών των ομάδων για την αναζήτηση λύσεων, με βάση την Κυκλική Οικονομία, σε συγκεκριμένα προβλήματα. «Σκεφτήκαμε την αξιοποίηση βιώσιμων υλικών και κατασκευάζουμε ένα έπιπλο από χαρτί, που θεωρούμε ότι μπορεί να αποτελέσει μια πολύ καλή ιδέα για τις εταιρείες ανακύκλωσης», ανέφερε. Από την πλευρά του, μαθητής της Β’ Λυκείου στο 4ο ΓΕΛ Βόλου, Γιώργος Παπαγεωργίου, τόνισε ότι η συμμετοχή στον διαγωνισμό δίνει την ευκαιρία για ανάπτυξη της συλλογικής σκέψης και της ομαδικής εργασίας. Τέλος, μαθητής της Β’ Γυμνασίου Ευξεινούπολης, Ιωάννης Αναγνωστάκης, αναφέρθηκε στην ιδέα της ομάδας του για την αξιοποίηση του χαρτιού, επισημαίνοντας ότι μπορεί να αποτελέσει βασικό υλικό για την ταφή κατοικιδίων.
Εταίρος του προγράμματος είναι η εταιρεία Stimuli for Social Change, με την εκπρόσωπό της, Ίνα Κορομπόκη, να σημειώνει ότι στόχος είναι να εμπνευστούν οι μαθητές και οι μαθήτριες από τη συνολική προσπάθεια και να παρουσιάσουν τις ιδέες τους, επιδιώκοντας την αξιοποίησή τους στην κοινωνία και κάνοντας ένα πρώτο βήμα προς την υλοποίησή τους.
Χρυσόστομος Τρίμμης
