Αίσθηση, ανησυχία και φόβο προκάλεσε σε πολλούς το ρεπορτάζ της ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ για περιστατικό με τρυπάνι που κατείχε μαθητής σε σχολείο του Βόλου, αλλά και σε μια έξαρση παραβατικότητας που επικρατεί και σε τοπικό επίπεδο. Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, όπως τόνισε ο Διευθυντής της κ. Σωκράτης Σαβελίδης, μιλώντας στο Ράδιο ΕΝΑ και στον Δημήτρη Καρεκλίδη, μόλις ενημερώθηκε για το θέμα που ανέδειξε η ΜΑΓΝΗΣΙΑ έκανε μία πρώτη, πρόχειρη έρευνα, ωστόσο σήμερα θα διατάξει και προκαταρκτική εξέταση για να διερευνήσει σε βάθος όλα τα περιστατικά που συμβαίνουν στο εν λόγω σχολείο. Ταυτόχρονα, θα διαταχθεί και προκαταρτική και για το περιστατικό βανδαλισμού στα 7ο & 9ο Γυμνάσια Βόλου, όπου άγνωστοι εισήλθαν σπάζοντας τζάμια, πόρτες και βάζοντας ακόμη και φωτιά.
Αναφερόμενος ο κ. Σαβελίδης στο περιστατικό που συνέβη σε σχολείο του Βόλου με τρυπάνι που είχε μαθητής την ώρα του μαθήματος σχολίασε πως με μια πρόχειρη διερεύνηση είναι κάπως υπερτιμημένο περιστατικό σε σχέση με άλλα που συνέβησαν τα προηγούμενα χρόνια.
«Παρόλα αυτά σήμερα, στη 1 το μεσημέρι θα διατάξω δύο προκαταρκτικές και για τα δύο περιστατικά για να διερευνήσουμε εξονυχιστικά το θέμα. Μετά θα πάνε στους αρμόδιους Εισαγγελείς οι φάκελοι για να εξετάσουν τυχόν ποινικές ευθύνες κάποιων. Αυτές είναι τυπικές διαδικασίες του Πειθαρχικού Δικαίου των δημοσίων υπαλλήλων και των εκπαιδευτικών», σημείωσε ο κ. Σαβελίδης για τις κινήσεις που θα προχωρήσει ως επικεφαλής της δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στον νομό.
Σε σχέση με το περιστατικό με το τρυπάνι ο ίδιος ανέφερε ότι «μίλησα με τον διευθυντή και μου είπε ότι ο μαθητής δεν είχε το τρυπάνι, το ογκώδες δηλαδή εργαλείο που δεν χωράει σε μία σχολική τσάντα, αλλά τη μύτη του τρυπανιού. Το τρυπάνι είναι σαν μολύβι, με μέγεθος μισού μολυβιού κάτι που μπορεί να κρύψει ο μαθητής. Έγδαρε ένα θρανίο, έγινε αντιληπτός από την καθηγήτρια και σταμάτησε. Μάλλον το θέμα είναι υπερτιμημένο από τους γονείς. Όμως επειδή μητέρες ανησυχούσαν αλλά κι επειδή δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα ΜΑΓΝΗΣΙΑ θα διατάξω προκαταρκτική για να διερευνηθεί εξονυχιστικά.
Οργανώνονται παραβατικές ομάδες
Με αφορμή δε το περιστατικό βανδαλισμών στα 7ο και 9ο Γυμνάσια Βόλου ο κ. Σαβελίδης σχολίασε ότι «πέρσι, συγκεκριμένα κάποιες ομάδες, προσπάθησαν να μπουν σε σχολεία με καδρόνια και μάλιστα συνελήφθη ένας εκ των υποκινητών από την αστυνομία. Διαπιστώνουμε ότι κάτι πάει να χαλάσει στην περιοχή μας, ότι αρχίζουν να οργανώνονται ομάδες παραβατικές και σε πολλές περιπτώσεις ομάδες οι οποίες χωρίς λόγο να δημιουργούν τέτοια προβλήματα, να βανδαλίζουν περιουσίες, τη δημόσια περιουσία των σχολείων. Πρέπει να το δούμε πολύ σοβαρά αυτό το ζήτημα στο πανελλήνιο, μην πω σε ευρωπαϊκό επίπεδο», συμπληρώνοντας ότι το φαινόμενο αυτό συμβαίνει και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες και σε κράτη όπως η Ελβετία που θεωρείται πιο οργανωμένο.
Προσπαθώντας να εξηγήσει το φαινόμενο αυτό της παραβατικότητας που έχει εμφανιστεί και στα σχολεία της περιοχής, ο κ. Σαβελίδης εξέφρασε την αδυναμία εξήγησής του, σημείωσε σε από την εμπειρία του ότι δεν υπάρχει κάποιο πολιτικό υπόβαθρο κάτω από αυτές τις κινήσεις.
«Χωρίς λόγο περπατάω, γυρίζω μια κλωτσιά και σπάω το τζάμι από το σχολείο. Χωρίς λόγο, έτσι γιατί δεν μου άρεσε το τοστ από το σχολείο. Ή λένε τα παιδιά πάμε να κάνουμε χαβαλέ και σπάνε εν ώρα μαθήματος τις τζαμαρίες από το σχολείο για να μπουν στο σχολείο και να κάνουν πλάκα στους συμμαθητές τους.
Δεν ξέρω εάν αυτό είναι ανία, έλλειψη κατευθύνσεων. Οι πρώτοι όμως που πρέπει να ανησυχήσουν γι’ αυτό και να κάνουν ό,τι είναι δυνατό είναι οι γονείς. Εμείς από την πλευρά ας κάνουμε ό,τι μπορούμε, αλλά εμάς η πολιτεία μας έχει για να διδάσκουμε ελληνικά, μαθηματικά κτλ. Θα πρέπει οι γονείς να προσέξουν αυτή την κατάσταση όσο γίνεται νωρίτερα. Έρχονται γονείς και λένε «δεν μπορώ να κάνω τίποτα, πάρ΄τον και καν’ τον ό,τι θέλεις» ή άλλοι γονείς δεν πιστεύουν ότι το παιδί τους έσπασε τζάμι στο σχολείο», υποστήριξε ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας.
Τόνισε πως είναι σημαντική η πρόσφατη είσοδος των ψυχολόγων στα σχολεία, απαιτείται όμως μεγαλύτερη συμμετοχή τους. Οι ψυχολόγοι, σύμφωνα με τον κ. Σαβελίδη επισκέπτονται κάθε σχολείο μία ημέρα την εβδομάδα. «Είμαστε σε καλύτερη κατάσταση, έχουμε ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, υπευθύνους σχολικής ζωής έχουμε πολλά προγράμματα που βοηθούν στην κατάσταση, αλλά αναπτύσσονται τέτοιες παραβατικές συμπεριφορές σε ομάδες, που πολλές φορές είναι πρωτόγνωρες», είπε ο ίδιος και μοιράστηκε και μια προσωπική του στιγμή, όταν βγαίνοντας βράδυ από το γραφείο του είδε φωτιά σε ένα σχολείο και πήρε ο ίδιος τον πυροσβεστήρα να τη σβήσει.
Απαραίτητοι οι φύλακες στα σχολεία
Τα διάφορα περιστατικά βανδαλισμών που έχουν μεγιστοποιηθεί τα τελευταία χρόνια αναδεικνύουν την ανάγκη για τη φύλαξη των σχολικών κτηρίων.
« Όταν ήμουν πρόεδρος στην ΕΛΜΕ πριν 15 χρόνια είχα αγωνιστεί πολύ για να μπουν φύλακες στα σχολεία. Τα σχολεία χρειάζονται σχολικούς φύλακες ιδιαίτερα τα μεγάλα σχολικά συγκροτήματα. Απαιτείται φύλαξη από προσωπικό. Οι αστυνομικές αρχές ιδίως στη Μαγνησία είναι ευαισθητοποιημένες με το θέμα και έχω πάει πολλές φορές στους διοικητές κι όλοι είναι ευαισθητοποιημένοι, γίνονται περιπολίες. Θέλουμε όμως προσωπικό, φύλακες, ανθρώπους που να ενσωματωθούν στην σχολική ζωή, έστω και τις ώρες που δεν είναι μαθητές εκεί», τόνισε ο ίδιος και ανέφερε τη διαφωνία του με την τοποθέτηση καμερών. Σημείωσε δε, ότι η φύλαξη των σχολικών κτηρίων είναι αρμοδιότητα των δήμων, οι οποίοι λόγω των οικονομικών τους, θα μπορούν να ενισχύσουν αυτή τη δράση μέσω κάποιου ευρωπαϊκού προγράμματος.
Τέλος. ο κ. Σαβελίδης αναφέρθηκε στο αίτημα που έχει κατατεθεί στον Δήμο Βόλου για την ίδρυση 3ου ΕΠΑΛ στη Ν. Ιωνία, όπου πρόταση της δευτεροβάθμιας ήταν να στεγαστεί στο κτήριο της πρώην εφορίας. Σύμφωνα με τον ίδιο ο δήμος Βόλου απάντησε ότι μπορεί να υποστηρίξει ένα σχολείο, αρκεί να βρεθεί κτήριο, μιας και το κτήριο της πρώην ΔΟΥ θα καλύψει άλλες προτεραιότητες του Δήμου. Πάντως μέχρι στιγμής, από πλευράς Δήμου δεν έχει γίνει κάποια εναλλακτική πρόταση αξιοποίησης κτηρίου.
Απόδοση ραδιοφωνικής συνέντευξης: Δήμητρα Παλαιοδημοπούλου
Βόλος: Μαθητής με τρυπάνι, τρύπησε θρανία και έδρες την ώρα του μαθήματος!
