Μέτρα για τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, ζητά να ληφθούν με ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, που υπογράφει η κοινοβουλευτική ομάδα του ΚΚΕ μεταξύ των οποίων και ο Βουλευτής Μαγνησίας Βασ. Μεταξάς.
Στην ερώτηση, τονίζονται οι δύσκολες κι αντίξοες συνθήκες κάτω από τις οποίες δουλεύουν οι εργαζόμενοι στα σχολεία Ειδικής και Γενικής Εκπαίδευσης με δεδομένες και τις ελλείψεις σε εξοπλισμό. Παράλληλα γίνεται αναφορά για άνιση μεταχείριση στις απολαβές και για αναγκαιότητα ένταξης στα ΒΑΕ.
Οι βουλευτές ζητάνε μέτρα για τη βελτίωση συνθηκών εργασίας και συγκεκριμένα να μειωθεί το ωράριό τους και να προσαρμοστεί με το ωράριο των υπολοίπων εργαζομένων στην εκπαίδευση, όπως των εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού(ΕΕΠ), ανάλογα με τα χρόνια προϋπηρεσίας, να καθοριστεί θεσμικά και νομικά το ωράριο του υποστηρικτικού τους έργου σε όλες τις βαθμίδες καθώς και η αντιστοίχιση ΕΒΠ-παιδιών με προσλήψεις του ανάλογου αριθμού εργαζομένων και με κριτήριο τις εκάστοτε ανάγκες των μαθητών και της σχολικής μονάδας, τη σοβαρότητα των διαγνώσεων και των ιδιαιτεροτήτων των μαθητών, να καταργηθεί το νομοθετικό πλαίσιο της απαγόρευσης της διπλής στήριξης (ΕΒΠ και εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης ταυτόχρονα), να ενταχθεί η ειδικότητα του ΕΒΠ στα βαρέα και ανθυγιεινά. Να επανέλθει το επίδομα ειδικών συνθηκών, να γίνεται η αλλαγή των Μισθολογικών Κλιμακίων (ΜΚ) και του ΕΒΠ κάθε 2 χρόνια, όπως των εκπαιδευτικών και του ΕΕΠ και όχι κάθε 3 χρόνια που είναι τώρα και να αντιστοιχηθεί ο μισθός τους με των άλλων εργαζομένων (Τ.Ε. και Π.Ε.) και να δοθούν ουσιαστικές αυξήσεις τουλάχιστον 20%, επιστροφή 13ου, 14ου μισθού, επίδομα λόγω βαριάς και ανθυγιεινής εργασίας.
Αναλυτικά στην ερώτηση αναφέρουν τα εξής:
Το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (Ε.Β.Π.) εργάζεται στα σχολεία Ειδικής και Γενικής Εκπαίδευσης και υποστηρίζει μαθητές με αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα μέλη ΕΒΠ είναι απόφοιτοι είτε Δημοσίων και Ιδιωτικών ΙΕΚ με τίτλο σπουδών Μεταδευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης είτε απόφοιτοι ΕΠΑΛ με απολυτήριο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Γεγονός που καθιστά άνιση αντιμετώπιση σχετικά με τα κριτήρια πρόσληψης αλλά και με τους πίνακες κατάταξης καθώς η εκπαίδευση των δυο βαθμίδων διαφοροποιείται σημαντικά. Σύμφωνα με τα καθηκοντολόγια που έχουν εκδοθεί ως τώρα, τα βασικά καθήκοντα των μελών ΕΒΠ σχετίζονται με την αυτοεξυπηρέτηση των μαθητών, την αυτόνομη διαβίωση, τη δημιουργική απασχόληση και την κάλυψη λειτουργικών αναγκών. Με απλά λόγια στα καθήκοντα του ΕΒΠ -μεταξύ άλλων-, περιλαμβάνεται η σίτιση των μαθητών, η χρήση τουαλέτας, η αλλαγή πάνας, η ένδυση και η προσωπική υγιεινή των παιδιών. Επιπλέον, είναι υπεύθυνοι για τη μεταφορά, το σήκωμα ή μετακίνηση μαθητών με κινητικές αναπηρίες ή κινητικές δυσκολίες και έχουν βοηθητικό-υποστηρικτικό ρόλο μέσα στην τάξη.
Πολύ συχνά εργάζονται κάτω από αντίξοες συνθήκες με έλλειψη υλικοτεχνικού εξοπλισμού και βοηθητικών μέσων, με αποτέλεσμα να δυσχεραίνεται η ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών εις βάρος και των ίδιων των εργαζόμενων αλλά και των εκπαιδευόμενων μαθητών. Ο καθαρός μισθός ενός νεοδιόριστου ΕΒΠ διαμορφώνεται στα 706 ευρώ και του αναπληρωτή στα 792 ευρώ. Το ΜΚ αλλάζει κάθε 3 χρόνια και το ωράριο παραμένει στις 30 ώρες όσα χρόνια προϋπηρεσίας κι αν έχει κάποιος εργαζόμενος ΕΒΠ και έχει διάλειμμα μόνο 15΄. Επιπλέον, έχει παρατηρηθεί άνιση μεταχείριση σχετικά με το ωράριο ανάλογα με τη βαθμίδα εκπαίδευσης και τον εκάστοτε Διευθυντή. Μάλιστα, μετά τις πρόσφατες προφορικές οδηγίες της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘΑ σχετικά με το ωράριο των μελών ΕΒΠ, γίνεται περαιτέρω προσπάθεια καταστρατήγησης του ωραρίου και δημιουργίας προσωπικού δύο ταχυτήτων, ιδιαίτερα σε εργαζόμενους στα νηπιαγωγεία που υποχρεώνονται να καλύπτουν και το ολοήμερο ως τις 14:00 στην περίπτωση που ο υποστηριζόμενος μαθητής παραμένει σε αυτό.
Τα παραπάνω δείχνουν ότι η ένταξη στα ΒΑΕ, λόγω της φύσης της παρεχόμενης εργασίας και ο συνδυασμός του είδους της με τις συνθήκες μέσα στις οποίες αυτή παρέχεται καθώς και οι συνέπειες που επιφέρουν στη ζωή του εργαζομένου, αποτελεί αναγκαιότητα.
Δεν υπάρχει κάποια νομοθεσία που να ορίζει πόσοι μαθητές αναλογούν σε κάθε ΕΒΠ. Ο κάθε διευθυντής με τη δική του κρίση κι ανάλογα με τις ανάγκες αιτείται κάθε σχολική χρονιά έναν συγκεκριμένο αριθμό εργαζομένων ΕΒΠ. Συνήθως, στις ΣΜΕΑΕ χρειάζεται ένα ΕΒΠ για κάθε τμήμα (4-7 μαθητές) και για κάθε τμήμα ολοήμερου, αν λειτουργεί στο σχολείο. Στα σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης, ένας ΕΒΠ μπορεί να έχει στην ευθύνη του περισσότερους από 2 μαθητές ταυτόχρονα.
Με βάση τα παραπάνω, είναι απολύτως κατανοητό ότι το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) εργάζεται σε συνθήκες που είναι εξαιρετικά απαιτητικές, τόσο σωματικά όσο και ψυχικά. Είναι λοιπόν αναγκαία και δίκαια τα αιτήματα του κλάδου εδώ και πολλά χρόνια για ένταξη στα βαρέα κι ανθυγιεινά, για μείωση του ωραρίου τους, για θεσμική και νομική κατοχύρωση του ωραρίου, για σύγχρονες και ασφαλείς συνθήκες εργασίας, για αυξήσεις στους μισθούς και για αντιστοίχιση του αριθμού του προσωπικού με τους μαθητές.
