Εντυπωσιακή ήταν η έναρξη του 5ου Φεστιβάλ παιδικού και εφηβικού βιβλίου σήμερα στον Βόλο. Εκατοντάδες παιδιά πλημμύρισαν το Πολιτιστικό Κέντρο στη Ν. Ιωνία και συμμετείχαν στα εργαστήρια που είχαν διοργανωθεί υπό Μαγνησιώτες συγγραφείς. Οι συγγραφείς μίλησαν με τα παιδιά και προχώρησαν σε διαδραστικά παιχνίδια και δράσεις ώστε να εντάξουν το βιβλίο στην καθημερινότητά τους. Στο μεταξύ, το απόγευμα στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Σπίρερ έλαβε χώρα η επίσημη έναρξη του Φεστιβάλ, στην οποία αναλύθηκε το θέμα της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση και στη λογοτεχνία.
Τα εργαστήρια θα συνεχιστούν και αύριο, Παρασκευή στο Πολιτιστικό Κέντρο Ν. Ιωνίας, όπου πάλι αναμένονται εκατοντάδες μαθητές, για να γνωρίσουν και να έρθουν πιο κοντά στον κόσμο του βιβλίου.
Ναι στην εξέλιξη, ναι στην τεχνολογία αλλά στο επίκεντρο πάντα ο άνθρωπος
Στη σημερινή εσπερίδα το θέμα συζήτησης ήταν «Τεχνητή Νοημοσύνη, εκπαίδευση και λογοτεχνία. Βοηθός ή απειλή;» με τους καταξιωμένους ομιλητές να εγκρίνουν την εξέλιξη, τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, έχοντας όμως πάντα στο επίκεντρο τον άνθρωπο.
«Δεν είμαι μηχανή Τούρινγκ» ήταν το θέμα που ανέλυσε ο κ. Βασίλης Κόλλιας, Επίκουρος Καθηγητής Φυσικής και Συνεργατικών Περιβαλλόντων Μάθησης με χρήση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας, του Π.Θ.. Ο ίδιος επεσήμανε ότι υπάρχει η άποψη πως οτιδήποτε μπορεί να επιτύχει ο ανθρώπινος νους, μπορεί να επιτευχθεί και από μια υπολογιστική μηχανή, ότι η συνείδηση και το συναίσθημα δεν είναι αναγκαία για την αυθεντική δημιουργικότητα και ότι η εσωτερική εμπειρία μπορεί να ενσαρκωθεί σε μια μηχανή Τούριγκ.
Υποστήριξε στην ομιλία του, ότι η συνείδηση και το συναίσθημα δεν είναι απλά επιφαινόμενα ή υπολογιστικές λειτουργίες, αλλά θεμελιώδη στοιχεία της ανθρώπινης ύπαρξης που συνδέονται με το σώμα μας και ότι η ανθρώπινη δημιουργικότητα παραμένει βαθιά ριζωμένη στις βιολογικές μας αδυναμίες, τα πάθη και τις υποκειμενικές μας εμπειρίες, στοιχεία που η τεχνολογία προσομοιώνει επιφανειακά.
Η κ. Μαρίτα Παπαρούση, Καθηγήτρια Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και Διδακτικής της Λογοτεχνίας, Π.Θ. ανέπτυξε το θέμα «Χάνοντας τη φωνή μας ή βρίσκοντας νέα εργαλεία; Διδάσκοντας Λογοτεχνία στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης».
Η καθηγήτρια διερεύνησε τον μετασχηματισμό της λογοτεχνίας και της διδασκαλίας της λογοτεχνίας στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης μέσω τριών κεντρικών αξόνων προβληματισμού, τη λογοτεχνική δημιουργία και αυθεντικότητα, την παιδαγωγική πρόκληση και τον νέο ρόλο του εκπαιδευτικοί.
Σημείωσε ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί μεν να λειτουργεί ως «δημιουργός» ή «συν-δημιουργός», αλλά στερείται βιώματος και τείνει στην αναπαραγωγή κλισέ, ενώ το πρόβλημα της παθητικής κατανάλωσης «έτοιμων» αναλύσεων φέρνει στο προσκήνιο την πρόκληση για τη διαμόρφωση σκεπτόμενων αναγνωστών. Η Καθηγήτρια αναφορικά με τον ρόλο του εκπαιδευτικού στο σήμερα, μέσα στις τόσες εξελίξεις, υπογράμμισε πως πλέον ο δάσκαλος πρέπει να εστιάσει στη διαδικασία της μάθησης, στον ουσιαστικό διάλογο και στη βιωματική σύνδεση των μαθητών με το κείμενο.
Διαδικτυακή παρέμβαση έκανε ο κ. Χρήστος Χαρακόπουλος, υποψήφιος Διδάκτορας Δημιουργικής Γραφής στο Π.Θ. ο οποίος ανέπτυξε το θέμα «Τεχνητή Νοημοσύνη, Εκπαίδευση και Παιδική Λογοτεχνία. Παιδαγωγικές προσεγγίσεις και δημιουργικές δυνατότητες».
Σύμφωνα με τον ίδιο η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν έρχεται να υποκαταστήσει τον δάσκαλο ή τον συγγραφέα, αλλά να λειτουργήσει ως ένα κρίσιμο εργαλείο για τη μάθηση, την άντληση ιδεών και τη δημιουργία περιεχομένου.
«Η επαφή των παιδιών με την Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να ενισχύσει την κριτική τους ικανότητα και τη δημιουργικότητά τους, εφόσον πραγματοποιείται με όρους «αλγοριθμικού εγγραμματισμού»», σημείωσε ο κ. Χαρακόπουλος.
Συνέχισε δε την τοποθέτησή του λέγοντας πως «Το πόρισμα είναι σαφές: η λογοτεχνία στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης καθίσταται πιο διαδραστική από ποτέ, μετασχηματίζοντας τον εκπαιδευτικό, τον μαθητή και τον συγγραφέα από παθητικούς δέκτες σε ενεργούς ερευνητές. Οι εμπλεκόμενοι καλούνται να αντλούν ιδέες, να δημιουργούν πολυμεσικό υλικό, αλλά και να διακρίνουν την ποιότητα και την αυθεντικότητα μέσα στον όγκο της πληροφορίας».
Τον συντονισμό της εσπερίδας είχε ο δημοσιογράφος Ηλίας Κουτσερής.
Η τελετή λήξης
Η τελετή λήξης του Φεστιβάλ θα πραγματοποιηθεί αύριο, Παρασκευή 24 Απριλίου στις 19:00 στο Πολιτιστικό Κέντρο Νέας Ιωνίας Βόλου, με μουσικό πρόγραμμα από τη χορωδία του 10ου Γυμνασίου Βόλου υπό τη διεύθυνση της Κατερίνας Αποστολοπούλου και από τη χορωδία του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπ/δευσης Βόλου (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.) υπό τη διεύθυνση των Ρίτας Ζοβοΐλη και Μαρίας Κανέλλη.
Τη διοργάνωση του Φεστιβάλ υπογράφει το Κέντρο Βιβλίου Μαγνησιωτών Συγγραφέων, σε συνδιοργάνωση με την Περιφερειακή Ενότητα Μαγνησίας & Σποράδων, του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και την Αντιδημαρχία Πολιτισμού και Μουσείων, με τη στήριξη της Α/βάθμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Ν. Μαγνησίας, της Ένωσης Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Α/βάθμιας και Β/βάθμιας Εκπ/σης Δ. Βόλου, του Κέντρου Πολιτισμού Ιωλκός και του Συλλόγου Αποφοίτων Παιδοπόλεων.
